Verslag van de opening van het DAF Technology Lab aan de Universiteit van Tilburg.
Leertechnologie
607 posts
Gisteren is het eindrapport verschenen van het onderzoek naar de behoefte aan instellingsoverstijgende dienstverlening die mbo, hbo en wo instellingen hebben als het gaat om open en online onderwijs. Het rapport is het resultaat van een aantal sessies die SURF/SURFnet heeft laten uitvoeren. Uit de eerste ronde sessies zijn drie onderwerpen gedestilleerd die daarna in een tweede ronde verder uitgediept zijn. […]
Fontys Inline Education – hoe verder? from Pierre Gorissen Een van de projecten die ik bij Fontys heb moeten overdragen (omdat ik naar de HAN ben) is de call for tender Fontys Inline Education. Daarbij worden vier innovatieprojecten uitgevoerd rond inline onderwijs, bij vier Fontys-instituten. Die projecten worden begeleidt door een centraal projectteam dat zowel vanuit inhoud als technische invalshoek de […]
Afgelopen mei gingen de projecten uit de eerste tranche van start, het flankerend onderzoek wordt ingericht en nu is het daarom al weer tijd om te praten over de tweede tranche. Was het vorig jaar nog zo dat er tamelijk weinig tijd zat tussen het bekend worden van de voorwaarden en de voorlichtingsbijeenkomst in december (waardoor je effectief een paar weken […]
Christien Bok (SURF) en Marc van Leeuwen (Twynstra Gudde) spraken met 9 universiteiten en hogescholen over hun innovatiestrategie. Ze publiceerden daarover in Thema, tijdschrift voor hoger onderwijs van mei 2015. Het artikel is in zijn geheel te downloaden van de SURF website. Op de website staat een uitgebreide samenvatting van de adviezen uit het artikel. En dit wil ik even (bijna […]
Via het weblog van het BlendedLab is gisteren het document “Blended learning voor het educatieve domein: didactisch concept” (PDF, 1,7MB) gepubliceerd. Op het document staat “Over implementatie van een didactisch concept vormgegeven vanuit het perspectief van blended learning” in het blog staat “In het didactisch concept beschrijven we – op generiek niveau – op welke manier we de leeromgevingen van de […]
SURF heeft vandaag de Menukaart Online Onderwijs gepubliceerd. Het is een PDF met een stappenplan van stappen die je moet zetten als je online onderwijs wil gaan ontwikkelen. Hij is ontwikkeld voor docenten die aan de slag willen met het ontwikkelen van een online cursus. Aldus de toelichting. Ik vind het op zich logische stappen, maar ik vraag me ook af […]
I will do this post in English so there won’t be the risk of translation problems caused by Google Translate (or the own EMMA translation tool) if members of the EMMA team want to be able to read it. So, a Summer School on the beautiful island of Ischia (pronounced “Iskia”) in Italy. Was it worth it? Let’s start with the […]
Op de laatste dag was het de bedoeling dat we als deelnemers de resultaten van ons werk zouden presenteren. Op de foto zie je mijn collega Jean die over ons MOOC ontwerp over Blended Learning voor docenten in het hoger onderwijs vertelde. Hij beschrijft de hoofdlijnen en de vervolgstappen. Andere deelnemers hadden hun ontwerp al veel meer in detail uitgewerkt. Dat […]
De vierde dag van de Sumerschool stond in het teken van Learning Analytics. De ochtend begon met een korte toelichting van Rebecca Ferguson van de OU UK. Ze gaf een overzicht van Learning Analytics voor de mensen die er nog geen idee van hadden en het was sowieso een aardige herhaling om helder te krijgen hoe zij er tegenaan kijken. De […]