OWD2015: Double Robotics Robot

 Gepubliceerd door om 17:42  Hardware, iXperium, SURF
nov 132015
 

Afgelopen dinsdag was SURFnet op Dé Onderwijsdagen met een robot van Double Robotics. De robot is eigenlijk een iPad op een soort mini-Segway: twee wieltjes met een motor die je via internet vanaf afstand kunt besturen. Via de iPad kunnen de mensen aan de ene kant jou zien (de video van jouw webcam wordt getoond) en jij ziet alles wat de camera van de iPad kan zien. Er is ook een audioverbinding al stond die wat zacht voor de lawaaierige hal in het WTC.

Hierboven kun je een korte video-impressie zien van het bezoek dat mijn collega Justine van den Berg via de Double Robotics Robot bracht aan de informatiemarkt. Zij zat op dat moment in Nijmegen, de robot was in het WTC in Rotterdam. Ik heb hem zelf ook even bestuurd vanaf een Macbook van Raoul Teeuwen van SURFnet, maar als je alleen het beeld van de camera van de iPad hebt (dus niet de robot zelf rechtstreeks hebt) is het nog best moeilijk om te sturen. Maar als apparaat om mensen vanaf afstand toegang te geven tot (bijvoorbeeld) het iXperium lijkt het me handig (mits de Wifi goed werkt!).

Lees ook het verslag van Justine op het iXperium weblog

Deel dit bericht:
nov 122015
 

Screenshot_2015-11-12-22-56-36 Donderdagavond. De eerste “normale” werkdag zit er al weer op na 3 dagen Dé Onderwijsdagen 2015. Nog even tijd om wat gedachten en conclusies op een rij te zetten. Wat leveren 3 dagen Dé Onderwijsdagen (OWD) nou eigenlijk op? Een aantal punten, in tamelijk willekeurige volgorde, op een rij:

Netwerkevenement
Op de maandag en dinsdag waren de OWD zeker ook dagen om bij te praten. Als je lang genoeg binnen dit vakgebied actief bent dan krijgen de OWD het gevoel van een jaarlijks familiefeest. Inclusief die neef of nicht die je wellicht niet eens zo heel erg mag, maar ook met die broer of zus die je eigenlijk veel vaker zou willen spreken. En netwerken klinkt nep en zakelijk, maar de onderlinge informele contacten die we hebben op dit gebied maken vaak veel meer mogelijk dan de formele relaties tussen onze organisaties.
Tijd is er op dit soort dagen altijd te weinig, maar voor mijn gevoel was het goed in verhouding.

Inhoud en vorm
Inhoud van de sessies blijft steeds een gok. De beschrijvingen zijn summier, soms langer, maar iedereen die vaak naar conferenties gaat herkent het gevoel dat je na 5 minuten denkt “dit wordt niet mijn sessie”. In de VS lopen mensen dan de zaal uit, hier in Nederland wordt dat als niet netjes gezien. De zalen zijn er ook niet echt geschikt voor in het WTC.
Blijft wel dat maar weinig sprekers (tenminste van de sessies waar ik bij zat) moeite deden om te achterhalen wie voor hen zat en wat zij verwachtten te halen uit de sessie. Ik ga niet zaken als “unconference” roepen, ik had me immers ingeschreven voor een *conferentie*, maar de vraag: “wat haalt de deelnemer uit deze sessie” zou nóg centraler mogen staan.

Kennisnet versus SURFnet
De scheiding tussen Kennisnet en SURF/SURFnet is al oud en zo lang als dat hij er is vertel ik mensen dat het een zot onderscheid is. Ja, het primair onderwijs, voorgezet onderwijs, mbo, hbo en wetenschappelijk onderwijs kennen hun verschillen. Maar Dé Onderwijsdagen zouden die verschillen moeten omarmen om ons er van te laten leren. Om te laten zien welke uitdagingen door de hele keten voor komen, of hoe wij van andere collega’s kunnen leren.
Daarvoor is er wel begrip nodig over en weer. Dat begrip ontstaat alleen doordat mensen die de verschillen kennen en zien, ons daar bij helpen. Neem een gemiddeld ROC, in vergelijking met hen is de diversiteit van de instroom van een HBO instelling relatief eenvoudig. Hoe lossen zij dat op? Waar gebruiken zij daarvoor al ict?
Maar ook: hoe verhouden de inkoop-uitdagingen van leermaterialen bij het po zich tot de andere sectoren? Kunnen we in het hbo iets leren van de contracten die het po heeft betrekking tot het omgaan met data van studenten/leerlingen door commerciële partijen, privacy etc.

Privacy, learning analytics, big data, klaslokaal van de toekomst, mediawijsheid, ict competenties van docenten…onderwerpen die zich niets van grenzen tussen sectoren aantrekken.

Lees verder….

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor OWD2015: 3 dagen Dé Onderwijsdagen wat levert dat nou op?  Tags: , ,

OWD2015: Dag 3

 Gepubliceerd door om 23:31  Kennisnet, SURF
nov 112015
 

20151111_115734En toen was ook dag 3 van Dé Onderwijsdagen alweer voorbij. En ja, ik heb het over dag 3. Want zoveel dagen duurt de conferentie. Maar door de scheiding in doelgroepen (ho en mbo gisteren, po en vo vandaag) waren er bij de 600 deelnemers van vandaag maar weinig die ook gisteren als een van de 800 deelnemers toen aanwezig waren.

Voor mij was het ook voor het eerst dat ik bij de dag voor po/vo was, beide sectoren zijn partners/doelgroepen van het iXperium/Centre of Expertise leren met ict.

Ik ga niet de hele blogpost besteden aan hoe zot en vooral ook zonde (we kunnen zo veel van elkaar leren) ik de opdeling vindt, ik wil vooral ook even stil staan bij verschillen en overeenkomsten.

Lees verder….

Deel dit bericht:

OWD2015: Dag 2

 Gepubliceerd door om 22:30  SURF
nov 102015
 

PrintVandaag was de HO / MBO – dag van Dé Onderwijsdagen. En eerlijk is eerlijk, heel veel heeft zo’n dag niet echt nodig. Het is hoe dan ook een dag waarop ik heel veel mensen tegen komen die ook met ict in het onderwijs bezig zijn en die ik in een aantal gevallen dan al weer een tijdje alleen online, via mail of andere media gesproken heb. En dan is hier kunnen bijpraten ideaal.

Voor het overige was de keynote van Tony Bates waar de dag mee van start ging gewoon een solide verhaal. Zijn boek kun je hier als open textbook vinden.

Aansluitend heb ik wat langer dan oorspronkelijk gepland op de informatiemarkt doorgebracht waar SURFnet een Double Robot meegenomen had om te laten testen. Voor wie de Double Robot niet kent, zie ook dit filmpje:

Samengevat: een iPad op een segway. Je kunt vanaf afstand “inbellend” op de Double Robot en hem besturen. Mijn collega bij het iXperium, Justine van den Berg zat in Nijmegen en maakte via internet verbinding met de robot. Zo kon ze toch samen met mij over de informatiemarkt lopen. We trokken heel wat bekijks. Haar verslag staat op het iXperium weblog. Ik heb hem zelf ook even bestuurd vanaf een laptop op de informatiemarkt en het besturen van de robot als je alleen via de ingebouwde camera kunt kijken valt nog niet mee. Toch zou het voor onze iXperium locaties een mooie toevoeging zijn wat mij betreft. Wie weet.

Lees verder….

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor OWD2015: Dag 2  Tags: ,

OWD2015: Preconference Learning Analytics

 Gepubliceerd door om 23:26  SURF
nov 092015
 
Causaliteit versus Correlatie

Causaliteit versus Correlatie

Het is inmiddels 23:00 uur geweest, dus dit verslag van de preconference over Learning Analytics tijdens Dé Onderwijsdagen 2015 is wat compacter.

Hele korte conclusie ook op basis van de gesprekken tijdens het diner: nuttige samenvatting en overzicht van stand van zaken, eigenlijk teleurstellend dat we nog maar zó weinig bereikt hebben.

OK, dat tweede deel klinkt wellicht erg negatief, daarom eerst even wat highlights uit de middag. De eerste sessie werd verzorgd door Hendrik Drachsler. Zijn presentatie staat hier online:

En inderdaad, dat is niet niks, er gebeurt veel onderzoek. Het verhaal van Niall Sclater, die in ging op de activiteiten van JISC in het Verenigd Koninkrijk, sloot daar eigenlijk naadloos bij aan. Voor meer daarover zie deze website en o.a. de code of practice.

Lees verder….

Deel dit bericht:
nov 092015
 

SURF_la

Als ik kan kiezen tussen het lezen van een boek of het bekijken van de film naar aanleiding ervan, dan kies ik altijd voor de film. Vandaag was het potentieel nog erger: ik had het rapport over Learning Analytics en de Wet Bescherming Persoonsgegevens al gelezen in de trein op weg naar de preconference van Dé Onderwijsdagen 2015 in Rotterdam. Maar gelukkig was de film, lees: de presentatie van Arnoud Engelfriet over het onderwerp van het rapport ondanks dat ik de afloop van het verhaal al kende, qua uitvoering veel leuker.

Aan de toch wat complexe en beperkende situatie waar we ons rond learning analytics voor gesteld zien, als je werkt volgens de vereisten van de Wet Bescherming Persoonsgegevens, kan ook Arnoud niets veranderen. Hij kan het gelukkig wel op een manier uitleggen zodat het voor ons allemaal duidelijk was én we er niet helemaal chagrijnig van werden. Waarom chagrijnig? Nou, omdat ik best snap waarom dit soort wetten er zijn. Om ons tegen (commerciële) bedrijven te beschermen die dingen met onze informatie willen doen die vaker niet in ons belang zijn dan dat ze dat wel zijn.

Huiskamervraag: is een postcode een persoonsgegeven?

Huiskamervraag: is een postcode een persoonsgegeven?

Maar bij Learning Analytics en onderwijsinstellingen zou je er vanuit moeten kunnen gaan dat het wél in belang van die student is. En de wet en met name de strikte regels lijken initiatieven op dat gebied nu vroegtijdig de nek om te draaien of onmogelijk te maken.

Een belangrijke opmerking tijdens de sessie was wat mij betreft dat het wellicht zinvol (en mogelijk ook heel goed haalbaar) is als we als onderwijsinstellingen gezamenlijk formuleren welke informatie we van studenten moeten vastleggen als noodzakelijk onderdeel van onze bedrijfsuitvoering. Dan zouden we ons leven een stuk eenvoudiger moeten kunnen maken.

Het rapport is in ieder geval hier te downloaden.

Deel dit bericht: