jul 212018
 

Mooi filmpje van Chuck Hellebuyck over het gebruik van Blockly in Tinkercad om 3D ontwerpen te “programmeren”. Tinkercad noemt het zelf “Codeblocks”, maar iedereen zal er snel de Blockly structuren in ontdekken.

Waarom zou je er gebruik van maken?  Bijvoorbeeld als je een ontwerp wilt maken waarbij je bepaalde eigenschappen in variabelen vast wilt kunnen leggen. Bijvoorbeeld een tafel waarvan je de dikte van de poten eenvoudig wilt kunnen aanpassen. Chuck verwijst naar OpenSCAD, een optie waarbij je eveneens je ontwerp in programmeertaal beschrijft (en zo eenvoudig parameters kunt gebruiken). Maar waar OpenSCAD voor programmeurs bedoelt is, zijn Codeblocks juist meer iets voor “beginners” (liever: nog niet-programmeurs).

Mooi is dat Tinkercad een aantal voorbeelden bijvoegt waarmee je een beeld krijgt van wat mogelijk is. De tafel die Chuck laat zien is er één van. De raket ziet er ook mooi uit:

Deel dit bericht:
jul 192018
 

Ok, dit valt voor mij tussen de categorieën ‘grappig’ en ‘bizar’ in. Natuurlijk, technisch is het een hoogstandje om een waterdichte VR bril te maken (op basis van een Samsung Galaxy S8), het systeem om een van de drie omgevingen te kiezen door de bril in een (op de video ziet hij er 3D-geprinte) houder te drukken is ingenieus. Het hele beheersysteem erachter is sowieso interessant als het gaat om de vertaling van zulke systemen naar onderwijssituaties. Maar of dit de toekomst van pretparken en zwembaden moet gaan worden? Achtbanen en glijbanen in VR? We gaan het zien.

Getipt door Freshgadgets.nl

Deel dit bericht:

Seamless Learning

 Gepubliceerd door om 10:19  Internet, Leertechnologie, Onderwijs
jul 182018
 

Seamless Learning betekent letterlijk vertaald “naadloos leren”. Of in ieder geval dan het streven naar zo naadloos mogelijk leren. Want helemaal bereiken doen we die situatie nog lang niet. Die naden kunnen heel verschillend van aard zijn. Een veelgebruikt lijstje met voorbeelden van zulke naden is afkomstig van Wong & Looi (2011) die de volgende 10 “naden” benoemen: Formal and informal learning; Personalized and social learning; Across time; Across locations; Ubiquitous access; Physical and digital worlds; Multiple devices; Multiple learning tasks; Knowledge synthesis; Multiple pedagogical and learning activity models.

Nou zou je wat mij betreft kunnen stellen dat er veel overeenkomsten te vinden zijn tussen Seamless Learning en Blended Learning (voorstanders van de ene of de andere term zullen het daar mee oneens zijn), maar dat doet er eigenlijk minder toe. Het is een benadering die breder kijkt dan één context, dus niet alleen formeel leren of informeel leren, niet alleen online of offline, niet alleen uitgaande van één pedagogisch model maar van een veelvoud. En dan de uitdaging om die verschillende “naden” voor de lerende (leerling, student, cursist) zo probleemloos of onzichtbaar mogelijk te maken.

Bij de Open Universiteit hebben ze een MOOC (open online cursus) gemaakt ter introductie van het onderwerp. De MOOC is gratis toegankelijk en staat nog open tot september 2018 (daarna wordt hij gearchiveerd). Je kunt jezelf hier aanmelden voor toegang tot de MOOC. In juni 2018 heeft een conferentie plaats gevonden in Maastricht, de presentaties daarvan zijn hier online te vinden. In augustus 2018 start een nieuwe MOOC over het ontwerpen van seamless learning.
Lees verder….

Deel dit bericht:
jul 162018
 

Afgelopen februari kon je hier al lezen over ons bezoek aan het ExploreLab van Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid. In dat bericht schreef ik ook over de Matterport 3D camera.

Inmiddels is de camera door Fontys bij het Catharina Ziekenhuis in Eindhoven ingezet om een virtuele rondleiding te maken door hun verloskamers (zie nieuwsbericht erover).

Je kunt de rondleiding hier bekijken. Dat kan gewoon op een laptop maar ook op een smartphone die je dan ook in een houder kunt stoppen zodat je ‘echt’ virtueel rond kunt kijken. Mooi!

In het nieuwsbericht wordt ook verwezen naar onderstaand YouTube filmpje over het Catherina Kankerinstituut.

Het is een andere manier om, nu met 360-graden video, inzicht te geven in hoe het ziekenhuis werkt. Ik moet bekennen dat ik het zelf heel prettig vond om, zelfs op een laptop, snel even “rond te kunnen kijken” in de kamers. Bij het filmpje krijg je via een rustige voice-over uitleg bij het proces van een behandeling. Het lijkt me heel geruststellend om het traject zo vooraf te kunnen bekijken.

Kortom, twee mooie voorbeelden van het gebruik van 360-graden foto’s en video’s!

Deel dit bericht:
jul 132018
 

De Vlaamse Minister van Onderwijs is er blij mee, de nieuwe eindtermen “voor de eerste graad van het secundair onderwijs” zijn gereed, aldus haar tweet en persbericht. Klinkt goed. Zeker omdat o.a. burgerschap, computational thinking (“Computationeel denken en handelen”),  STEM (waarom hier niet ook de A van Arts of een nette Vlaamse vertaling?) en zoiets als EHBO (ik hoop eigenlijk dat ze ook aan digitaal EHBO doen!!) hier al een expliciete plek gekregen hebben. Of het wat is, dat weet ik nog niet. Ik heb voor nu alleen het persbericht en de voorbeelden die daar in staan, zijn nog niet allemaal zo revolutionair.

Neem bijvoorbeeld het stukje over computational thinking:

of die van STEM:

Daar word ik nog niet zo enthousiast van. Die komen nog heel erg overeen met het niveau waarop bv het SLO eindtermen beschrijft. Vast zinvol, maar niet bruikbaar voor bv een docent die onderwijs wil ontwikkelen. We gaan het zien.

Deel dit bericht:
jul 102018
 

Ik heb een aantal collega’s die een Surface gebruiken. Het is een love it or hate it verhaal zo begrijp ik (ik ken ook een collega die hem graag weer inruilde, maar de anderen zijn er blij mee). Nadeel van de Surface (Pro) is de relatief hoge prijs. Maar nu er steeds meer Chromebooks in het onderwijs worden ingezet (en die steeds completer worden) kan ook Microsoft niet achter blijven in een poging om een goed, betaalbaar alternatief aan te bieden.

Of de Surface Go dat gaat worden valt te bezien. De prijzen zijn nog allemaal in Amerikaanse dollars, maar reken er maar weer op dat de Europrijzen gelijk zullen zijn. Dan gaat het om $399 voor een apparaat met een 10-inch display. Er wordt gebruik gemaakt van een 7e generatie Intel Pentium Gold Processor 4415Y en je kunt kiezen uit 4 GB of 8 GB RAM geheugen. Het apparaat heeft een accu die 9 uur mee gaat en géén ventilator. Hij beschikt over een USB Type-C die je ook kunt gebruiken om hem op te laden als je de gewone Surface oplader niet bij de hand hebt. Als intern opslag kun je kiezen uit 64GB eMMC en 128GB of 256GB SSD. De keuze voor RAM en interne opslag zullen natuurlijk de prijs meebepalen. Er is een SD Card beschikbaar als extra opslagoptie voor maximaal 1 TB. Er zitten twee (eigenlijk drie) camera’s in: een 5MP camera (+ een infrarood camera voor Windows Hello) aan de voorkant en een 8MP aan de achterkant zodat je als een idioot met je 10 inch apparaat in de lucht foto’s kunt maken bij bijeenkomsten. De Surface Go heeft ook een NFC chip aan boord.

De pen (€110) en het toetsenbord ($99 of $129 afhankelijk van de kleur) moet je apart erbij kopen.

Kortom, het apparaat kan compleet toch nog tegen de 1.000 euro gaan kosten en dan is het zeker niet goedkoop meer. Afwachten dus wat het gaat doen.

 

Deel dit bericht:

Twitterarchief 09-07-2018

 Gepubliceerd door om 23:00  Twitterarchief
jul 092018
 

  • RT @EHVMMF: We zijn nog steeds op zoek naar enthousiaste Makers met unieke projecten voor op de Eindhoven Maker Faire 2018! Je hebt nog 6 d… 18:40:07

Deel dit bericht:
jun 202018
 

Ik heb even dezelfde clickbait headline gebruikt als dat bright.nl gebruikt want dat trekt waarschijnlijk meer mensen naar een blogpost dan de titel “RIVM roept op om waakzaam te zijn met betrekking tot nieuwe en nog relatief onbekende technologieën, professionals zijn het er mee eens, burgers en studenten maken zich er geen zorgen over”. Was dan ook wel meer de lengte van een onderzoeksartikel of een proefschrift geweest dan van een blogpost.

Maar goed, eerst maar even linken naar het VTV 2018 waarbij VTV staat voor Volksgezondheid Toekomst Verkenning. Dat is een rapport dat elke vier jaar uitgegeven wordt en dat geeft “inzicht in de belangrijkste toekomstige maatschappelijke opgaven op het gebied van ziekte en gezondheid, gezondheidsdeterminanten, preventie en gezondheidszorg in Nederland”, aldus het RIVM (het Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu).

De editie van 2018 bevat 13 kernboodschappen:

Toekomstige ontwikkelingen; wat komt er op ons af?
Hoe kunnen we omgaan met de opgaven die op ons afkomen?

Klik je door op “Alertheid op bekende én nieuwe risico’s nodig” (of kijk je in de PDF op pagina 25) dan zie je daar staan dat we alert moeten zijn op mogelijke risico’s die nieuwe technologieën met zich meebrengen. Daarbij worden twee voorbeelden gegeven: Virtual Reality en 3D printen. Dat hadden ook andere voorbeelden kunnen zijn. Het RIVM verwijst niet naar onderzoek waaruit is gebleken dat juist deze twee grotere risico’s met zich meebrengen, zegt alleen “Het is voorstelbaar dat langdurig verblijf in een virtuele werkelijkheid psychische en lichamelijke problemen kan veroorzaken” maar niet wat langdurig is (een uurtje, een dag, meerdere keren per week). Ook niet of dat voor bepaalde groepen gebruikers een groter risico is dan voor andere etc.

Lees je wat verder in het rapport dan hebben ze 3 groepen respondenten (professionals, burgers, studenten) gevraagd in hoeverre zij de kernboodschappen urgent vinden. En daar blijkt voor deze specifieke kernboodschap dat alleen de professionals (3 sterren op een schaal van 5) dit urgent vinden. De andere 2 groepen geven het geen sterren. Ter  vergelijking, de boodschap “Voor sommige groepen werknemers zal het moeilijk zijn om de
digitalisering bij te benen” krijgt bij de studenten 5 van de 5 sterren en bij de burger en professional géén. Maar beide scoren daarmee bijna onderaan in de rij van 41 voorgelegde items aan de drie groepen. Net boven “Flexibilisering van de arbeidsmarkt en robotisering kunnen negatieve effecten op de gezondheid hebben” en “Nieuwe technieken, zoals gentechnologie, roepen ethische vragen op” die nóg lager scoren (voorlaatste en laatste plaats in de lijst van 41).

Kijk, en dat vind ik eigenlijk een veel belangrijker signaal: de Nederlandse bevolking vind het oplossen van of nadenken over technologie gerelateerde zaken nauwelijks urgent.
Dat verklaart waarschijnlijk ook waarom bij het kopje kansen en speerpunten technologie helemaal niet voor komt. Het heeft nog steeds lage prioriteit.

Is waarschijnlijk ook geen goede clickbait.

 

Deel dit bericht: