jan 152014
 

opensesame_2 Door de aandacht voor met name MOOC’s is online onderwijs (of zo je wilt e-learning) op het moment helemaal hot. En dus komen ook meer traditionele spelers, d.w.z. de bedrijven die zich al langer bezig houden met al dan niet commercieel uitventen van e-learning content gemakkelijker aan bod bij grote sites.
Het item “OpenSesame Lands $8M To Become The iTunes Of Corporate Training Content” op Techcrunch moet dan ook zeker in dat licht gezien worden. Natuurlijk, als je via een financieringsronde net zo’n 8 miljoen dollar aan kapitaal binnen gehaald hebt als bedrijf, dan verdien je wel een vermelding. En ik zal toegeven dat ik ook onder de indruk was van de marketingpraat:

OpenSesame is on a mission to make buying and selling eLearning courses and content as simple as buying a song or movie on iTunes. As the online training market takes off, OpenSesame wants to be the App Store or go-to marketplace for the best content, where any company can buy courses without paying for a subscription or expensive licensing fees.

Klinkt goed. En deze verkocht het helemaal aan me:

But the real value, says OpenSesame Joshua Blank, is what the company has done technologically to ensure that the content available through its marketplace is compatible with the Learning Management System (LMS) or whatever platform the buying company is using to display the content and offer to its employees. Companies use a wide range of LMS platforms to organize and manage their corporate training content, and Blank says that OpenSesame’s content is now compatible with about 75 percent of the options out there.

Wow! Een marktplaats waar aanbieders onderwijsmateriaal kunnen verkopen, dat ik als bedrijf (of als individu) kan kopen en in driekwart van de beschikbare leeromgevingen ook lokaal zou moeten kunnen draaien. Dat klinkt interessant!
Lees verder….

Deel dit bericht:
jan 142014
 

sugarsync Ik kreeg een mailtje van SugarSync. En eerst was ik daar een beetje verontwaardigd over. Maar nu ik er een blogpost over aan het maken ben, is het een heel grappig verhaal aan het worden.
Goed, waarom niet blij met de mail. Nou, deels al vanwege de schreeuwende kop “Your Account Will Be Deleted”. O ja?
Ja, net als ook andere bedrijven wel doen, verwijderen ze blijkbaar van tijd tot tijd de accounts die al 3 maanden of langer niet gebruikt zijn. Slim, dan gooi je namelijk ongebruikte accounts er tenminste tussenuit.
Op het laatst stuur je dan nog even een mail met die waarschuwing zodat gebruikers die je product/dienst toevallig een tijdje wat minder gebruikt hebben, de kans krijgen om snel weer actief te worden en het account in de lucht te houden.

Maar daar kom je bij SugarSync niet al te gemakkelijk mee weg. Zo lijkt het tenminste.
Lees verder….

Deel dit bericht:
jan 132014
 

Tja, het zal je werk maar zijn: als journalist naar de CES in Las Vegas moeten. Als gebruiker van een RSS-lezer is die week vreselijk, want het is zo’n week dat elk zichzelf respecterend technologieblog dezelfde aankondigingen de wereld in stuurt.
De heren van Harwareinfo TV waren er ook en in bovenstaande video van ruim 20 minuten staan ze stil bij de belangrijkste ontwikkelingen die ze dit jaar tegen kwamen.
Veel aandacht voor TV’s, o.a. voor TV’s die zich kunnen ‘krommen’ en natuurlijk met resoluties van meer dan simpel High Definition. Was het een paar jaar geleden nog een speciaal apparaat waarvoor je bij SURFnet moet zijn om te kunnen zien, tegenwoordig is 4K en 5K al te koop, waarbij 4K steeds betaalbaarder wordt. En natuurlijk ‘wearables’, veel slimme armbanden en dergelijke. Nadat ze in het begin lang bij de TV’s stil staan, schakelen de heren een tandje bij voor de rest van de devices. Geen slecht overzicht, maar wel duidelijk dat je niet echt veel gemist hebt als je van dit overzicht uit gaat. Het zijn geen wereldschokkende zaken wat mij betreft.

Wil je liever ook een overzicht van een paar minder ‘gangbare’ gadgets horen, kijk dan ook eens naar het overzicht van Computeridee:
Lees verder….

Deel dit bericht:
jan 122014
 

technogym-interface Het zijn twee berichten die ogenschijnlijk niets met elkaar te maken hebben, die me vanavond wild aan het fantaseren lieten slaan. De eerste zou je mogelijk eerder op het Active Geek weblog verwachten en heeft te maken met een aankondiging van het bedrijf Technogym.

Die hebben een loopband aangekondigd die je zou kunnen besturen met je Google Glass (als je er al zo eentje hebt natuurlijk). Stom concept natuurlijk, want hoewel ik geen brildrager ben, kan ik me niet voorstellen dat je voor je lol een bril op gaat zetten tijdens het rennen. En met zo’n megascherm voor je neus heeft het display van je Google Glass ook niet echt veel nut meer. Maar kijk eens naar de afbeelding hierboven? Daar staat een QR-code op. En dat is waarom ik het apparaat vermeld. QR-codes zijn nooit echt aangeslagen. Want het is nou eenmaal veel te veel gedoe om die dingen iedere keer te scannen. Maar een Google Glass bril heeft daar natuurlijk helemaal geen moeite mee. Dan kun je de code scannen door er alleen maar naar te kijken. Dan is zo’n code zelfs op een beeldscherm zinvol (in tegenstelling tot wanneer je een muis in je hand hebt en je er net zo snel op klikt). Sterker nog: ik durf te voorspellen dat als Google Glass echt gemeengoed wordt, we een opleving van het gebruik van de QR-code zullen zien.

En dat niet alleen, er werd nóg een technologie tijdens de CES gedemonstreerd waarvan ik het lot verbind aan dat van Google Glass. En dat is “Lifi”.
Lees verder….

Deel dit bericht:

NOS op 3 over MOOCs

 Gepubliceerd door om 10:10  Media, Onderwijs
jan 102014
 

Ook de NOS besteedde gisteren aandacht aan de brief van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap over Open en online hoger onderwijs. Zij gingen langs bij de TU Delft. Je hoort o.a. Jules van Lier, hoogleraar watermanagement en een van de docenten bij de edX MOOC Introduction to Water Treatment, Willem van Valkenburg, die in het filmpje de titel “coördinator online college’s” heeft (is gemakkelijker te begrijpen dan “Coördinator Delft Open Education Team” 😉 ) en een aantal studenten die gevraagd wordt naar hun mening over de online colleges.
De selectie van de studenten is heel mooi “afgewogen”: één student vindt het handig om zowel online als offline onderwijs te krijgen, een andere student vindt dat hij uiteindelijk toch betaald voor het offline college, een derde vindt het ontbreken van afleiding in de fysieke collegezaal een voordeel en de vierde student legt de link tussen kijkcijfers en de kwaliteit van het college/de docent. Ik hoop dan wel dat ze niet bedoelde het tellen van “views per opname”. 🙂

De NOS vermijdt overigens de term MOOC in het en heeft het gewoon over “online-college“. Als ik naar het archief van items daarover kijk, doen ze dat niet altijd. En al met al een stuk positievere toon dan hun item van februari 2013 naar aanleiding van de eerste UvA MOOC.

Deel dit bericht:
jan 092014
 

Op de site van Omroep Brabant staat een kort bericht en bijbehorend videofragment naar aanleiding van het de aankondiging dat ook de TU/e “met zijn tijd mee” gaat. Maar waar De Wereld Draait Door laat zien te weten wat online onderwijs is, brengt Omroep Brabant het echt alsof het de nieuwste innovatie is:

De TU/e is bezig met het opnemen van deze ‘weblectures’. “We noemen het MOOC of Massive Online Open Course”, vertelt Arjeh Cohen van de TU. Het college wordt opgenomen in een tv-studio. Via de website Coursera kunnen de weblectures van de hoogleraren wereldwijd bekeken worden.

Nou ja, gewoon maar even kijken omdat je ook hier weer een kort blikje in de keuken / achter de schermen krijgt.

Deel dit bericht:
jan 092014
 

Het blijft een principiële vraag: is het voor een gewone gebruiker zinvol om meerdere besturingssystemen op een en hetzelfde apparaat geïnstalleerd te hebben staan. Persoonlijk denk ik (inmiddels) dat één systeem in de regel al meer dan genoeg is. Dus of dit nu Windows 8.1 + Android is of zelfs MAC OSX + iOS op hetzelfde apparaat, ik verwacht niet dat het een apparaat is dat geschikt is voor anderen dan de incidentele geek / ICT specialist. Mensen dus die vanuit hun beroep / werk  / interesse echt met al die systemen moeten of willen kunnen werken.

Betekent inderdaad dat ik er best eentje zou willen testen. Maar waarschijnlijk zou ik ook van mezelf verwachten dat ik uiteindelijk een van de twee veel vaker zou gebruiken dan de ander. En ik denk dat je helemaal gek wordt van veel online applicaties zoals Twitter of Facebook die  hun notificaties in beide systemen tonen. Je moet er namelijk ofwel voor kiezen om ze maar op één plek te installeren (en dan krijg je geen notificaties als je in het andere besturingssysteem bezig bent) of je krijgt na omschakelen eerst een hele rits notificaties die je waarschijnlijk bij het andere besturingssysteem ook al gehad hebt.

(getipt door liliputing)

Deel dit bericht:
jan 082014
 

DWDD_8-1-2014 Het was dé aankondiging op Twitter vandaag: Vanavond zouden minister Jet Bussemaker en Alexander Klöpping het in De Wereld Draait Door hebben over MOOC’s en open en online onderwijs.

Helaas, om 19:00 uur was ik met andere dingen bezig, maar gelukkig zijn we in Nederland al lang zover dat (juist) ook uitzendingen van de publieke omroepen niet alleen live gestreamed worden (via de TV) maar ook redelijk snel na afloop online te bekijken zijn. Dus kon ik het item vandaag al terug kijken (en drukte ik voor Nick en Simon op de pauzeknop omdat ik alleen interesse had voor dat eerste stuk). Nee, ik zat niet in mijn bed te kijken, maar als dat geen issue is in dit geval, dan kun je je ook afvragen of die vraag zo relevant is als het gaat om studenten die een (deel van) een college terug kijken online. Want voor hen geldt hetzelfde.
Waarom ik vanavond om half 11 nog naar de opname keek? Nou, omdat ik interesse heb in het onderwerp én omdat ik morgenvroeg een overleg in mijn agenda heb staan waarbij online onderwijs ook een van de onderwerpen is. Intrinsieke én extrinsieke motivatie dus. En ook dat blijkt voor onze studenten vaak net zo te gelden (het zijn net gewone mensen!).

Goed, het item dan. Ik vond het zeker niet slecht. Programma’s als DWDD hebben maar heel kort tijd per onderwerp, en moeten zo’n item brengen op een manier dat ook mensen die helemaal niets met onderwijs hebben of nog nooit van een MOOC gehoord hebben er iets mee kunnen (anders zappen ze weg). En natuurlijk, voor Matthijs van Nieuwkerk is het onderwerp zeker niet nieuw, hij zal er dus niet veel moeite mee hebben om er verstandige dingen over te vragen.
Lees verder….

Deel dit bericht:
jan 082014
 


Naar aanleiding van mijn bericht over het Kennisnet Trendrapport 2014-2015 Technologiekompas voor het onderwijs reageerde Michael van Wetering van Kennisnet met het volgende:

Wat we namelijk bedoelen met ‘standaarden niet beschikbaar’ is dat wij bij de bouwers van adaptieve leersystemen (b.v. Pulse-On, Oefenweb en Dedact) beluisteren dat er geen inzetbare open standaarden zijn die hen in staat stellen materiaal zodanig te beschrijven dat ze er binnen hun systeem mee uit de voeten kunnen. De markt moet natuurlijk altijd gestimuleerd worden standaarden ook toe te passen, maar vooralsnog zegt men dus dat die standaarden er simpelweg niet zijn.
Wellicht is dat slechts een kwestie van het ontwikkelen van het juiste toepassingsprofiel, dat kan ik met mijn beperkte kennis van deze standaarden niet beoordelen. Wat is jouw inschatting?
Heb je voorbeelden van adaptieve leersystemen die de door jou genoemde standaarden al wel succesvol toepassen? Die voorbeelden zou ik heel graag opnemen in het rapport!

De reactie laat precies zien waarom het vaak zo heel lang duurt om leertechnologiestandaarden te ontwikkelen en te implementeren. Laat ik beginnen met te stellen dat ik de omgevingen Pulse-On, Oefenweb en Dedact niet ken. Ik kan dus niet inschatten in hoeverre zij adaptiviteit toepassen die niet met bijvoorbeeld IMS Learning Design te beschrijven zou zijn. Het probleem is daarbij dan ook dat die bedrijven niet betrokken waren bij het ontwikkelen van die specificatie nu zo’n 10 jaar geleden (zie ook de tijdlijn in de afbeelding hierboven). De kans dat zij dingen willen die niet kunnen worden beschreven in IMS LD is dan natuurlijk tamelijk groot.

Productierijpe, commercieel te verkrijgen of open source, systemen die IMS LD (en in het verlengde daarvan IMS QTI, want dat wordt gebruikt voor de toetscomponent in IMS LD) ondersteunen, die ken ik niet (hier staat een al wat ouder lijstje met tools en een inschatting van hun volwassenheid).  Maar, het zou te gemakkelijk zijn om te volstaan met een constatering dat “er geen standaarden zouden zijn die doen wat de leveranciers willen” en de standaarden/specificaties die dat zouden moeten kunnen dan maar gewoon niet eens te benoemen in het rapport. Ik weet dat er heel slimme mensen bij het opstellen van IMS LD betrokken zijn geweest en ik zou het toch wel heel interessant (en verrassend) vinden als zij een standaard/specificatie voor het beschrijven van adaptief onderwijs ontwikkeld hebben, op basis notabene van een specificatie die al bestond en bij de OU al intern gebruik werd (EML = de Educational Modelling Language) en dat zij dan daarbij de plank zo volledig mis geslagen zouden hebben dat die niet meer bruikbaar zou zijn om de adaptiviteit die systemen in 2014 willen kunnen ondersteunen, te beschrijven.

Als dat inderdaad zo is, en als er drie leveranciers zijn die wel de wens hebben om de adaptiviteit van hun systemen op een leveranciersneutrale manier te kunnen beschrijven, dan lijkt me daar een mooie opdracht vanuit Kennisnet/SURF richting IMS te liggen. Draagvlak al verzekerd.

(p.s. en voor wie het niet begrepen had: ik ben heel blij met de reactie van Michael, dit soort online discussies/dialogen zijn nou precies wat internet zo mooi en waardevol maakt wat mij betreft!)

Deel dit bericht:
jan 072014
 

De Universiteit Leiden heeft afgelopen jaar 2 MOOCs aangeboden: Terrorism and Counterterrorism: Comparing Theory and Practice en The Law of the European Union: An Introduction.
In bovenstaand filmpje komen beide docenten voor de MOOCs aan het woord. Ook dit is een mooi reclamefilmpje geworden. Toch nog wel een paar interessante punten eruit gehaald: de nadruk bij Leiden ligt op het aspect van het ervaring opdoen met “peer grading”, dus het onderling beoordelen van het werk door de deelnemers. Ik ben benieuwd of daar meer van gepubliceerd wordt. Bij de Moodle MOOC was duidelijk te zien dat dat organisatorisch nog wel wat uitdagingen met zich mee bracht, ik heb er zelf nog geen hands-on ervaring mee in de Coursera-omgeving.

Een andere mooie opmerking ging over een Honours Class waarbij gezegd werd “We bought a MOOC for them” (in plaats van een boek). Even zoeken op Google doet vermoeden dat het om de Honours Class Attacking Complexity (PDF) zou kunnen gaan waarbij studenten inderdaad naast (niet in plaats van) een boek ook verwezen worden naar onderdelen van deze MOOC over Leading Strategic Innovation in Organizations die niet door de Universiteit Leiden zelf verzorgd wordt, maar door Vanderbilt University. Ook daarvan zou het mooi zijn om te horen/lezen hoe dat studenten bevallen is. Of hoe dat praktisch geregeld is.

Kortom, mooie reclame, maar het smaakt naar meer info.

Deel dit bericht: