De Trendgroep iXperium heeft gisteren het Trendrapport 2015 gepubliceerd. Je kunt het rapport hier downloaden. Het rapport is eigenlijk als het ware een uitgebreid inhoudelijk investeringsvoorstel voor het iXperium, maar vanwege die uitgebreide onderbouwing ook voor anderen interessant. Net als in het rapport van 2014 (PDF) is er een driedeling in het rapport gemaakt: “hier en nu”, “zone van naaste ontwikkeling”, “stip aan de horizon”. Een […]
Leertechnologie
409 posts
Met dank aan de RSS-feed van de Scoop.it verzameling van Robert Schuwer kwam ik twee berichten tegen die heel verschillend waren, maar ook weer niet en die gezien het bericht van gisteren over de scholen om van te leren extra interessant werden. Het eerste bericht is getiteld “The means are the ends”*: The alignment between OER and FOSS en is kort samen te […]
Why multiple choice? It’s a question that’s plagued me for a long time, particularly as someone who grew up with one foot in the American and one foot in the British education system. (The former involved a lot of multiple choice testing; the latter, almost none.) Where and when did multiple choice assessment originate? Who decided it was a good measurement […]
Het was een paar jaar geleden een hele hype bij SURFnet en bij een aantal onderwijsinstellingen: 4K video. Je kon er toen als ‘gewone’ gebruiker helemaal niets mee. De benodigde camera’s en schermen waren schrikbarend duur. De bestandsomvang van 4K video (of Ultra HD zo je wilt) was hoog en de benodigde bandbreedte bij streaming niet haalbaar. Zeker niet thuis. Maar […]
Ik wil, het is zondagmiddag nog even weekend, toch nog even een wat oudere post/issue oprakelen: het gebruik van Flickr van foto’s die op Flickr staan met een Creative Commons licentie die commercieel gebruik door anderen toestaan. Flickr wil precies dat gaan doen: die foto’s commercieel hergebruiken en (o jee!) nee, daar krijgen de makers van die foto’s dan geen geld […]
Mooi filmpje van Derek Muller van Veritasium over hoe “we” elke keer weer denken (dachten) dat een bepaalde technologie het onderwijs ingrijpend zou gaan veranderen. Gebeurt dus echt niet op basis van een technologie (alleen). Alleen…de constatering dat leren vooral gebaseerd is op sociale interactie is op zichzelf natuurlijk wel leuk. Maar daarmee verander je de uitdagingen in ons onderwijs ook niet. […]
“A book is a container for knowledge that we think is stable, but knowledge increasingly is going to be unstable” #opened14 — Pierre Gorissen (@PeterMcAllister) November 21, 2014 Ook fijn. Plaats ik eerst een lange blogpost waarin ik pleit voor een infrastructuur voor Open Textbooks, zit ik daarna bij de Keynote van John Wilbanks en plaats ik bovenstaande tweet. Dit was […]
Het is vrijdagochtend 7 uur hier in Washington, eigenlijk hoog tijd voor ontbijt en dan nog een volle dag Open Education Conference. Maar toch ook al even tijd voor een paar gedachten naar aanleiding van de conferentiedag gisteren. Voor mij dé conclusie: we moeten gewoon maar aan de slag met Open Textbooks. Natuurlijk, het is geen nieuw concept. En je kunt […]
Webinar Interoperabiliteit van toetssystemen from Pierre Gorissen Afgelopen dinsdag verzorgde ik voor SURFAcademy het webinar “Interoperabiliteit van toetssystemen”. Hierboven zie je de presentatie die ik daarbij gebruikt heb. Het webinar is opgenomen en in zijn geheel hier terug te kijken.
Vorig jaar heb ik in opdracht van het SURF-programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren een whitepaper geschreven over het gebruik van QTI in het Nederlandse hoger onderwijs. Dit jaar is daar, op verzoek van hetzelfde programma, een whitepaper over de Learning Tools Interoperability aan toegevoegd. Het whitepaper gaat in op de volgende vragen: Wat is de praktische betekenis van de LTI-afspraak voor het […]