jan 202019
 

Afgelopen week plaatste The Weather Channel weer een nieuw “Immersive Mixed Reality” (ik zal gewoon “Mixed Reality” gebruiken) item in de serie van items die ze de afgelopen tijd al gemaakt hebben (zie de hele playlist hier). Dit nieuwste item legt uit hoe ijsstormen ontstaan en waarom ze gevaarlijk zijn.

Grote vraag is wat mij betreft hoe lang dit concept meerwaarde blijft hebben, of er gewenning ontstaat en natuurlijk of het beter beklijft bij de kijkers. Ik haal het niet echt in mijn hoofd om te roepen dat we zoiets ook in het onderwijs zouden moeten willen maken. Al ben ik wel nieuwsgierig naar de productiekosten per item.

The Verge had een interview met Michael Chesterfield, “director of weather presentation” bij The Weather Channel. Het interview is sowieso leuk om te lezen omdat het duidelijk maakt dat het niet zomaar even een kwestie is van een greenscreen en een paar leuke animaties als je zo’n item maakt.

Maar klopt die naam “Immersive Mixed Reality”  wel?
Een andere reden om er naar te verwijzen en over te schrijven is het nog steeds tamelijk verwarrende gebruik van de term Mixed Reality. Als je er naar gaat zoeken kom je bv bij deze toelichting, of deze beschrijving en natuurlijk info op Wikipedia. Daarbij lijkt Mixed Reality een soort “next step” te zijn ten opzichte van Virtual Reality (VR) en Augmented Reality (AR). Vanuit dat oogpunt is dit absoluut geen Mixed Reality. Microsoft gebruikt “Mixed Reality” voor haar hele productrange waaronder ook “gewone” VR brillen en de Hololens in voor komen.

Het werkt daarom waarschijnlijk beter om de definitie van Mixed Reality als een schaal aan te houden (plaats van één individueel punt), zoals hier gedaan wordt. Dan passen zowel het gebruik van de term door Microsoft als ook de toepassing van The Weather Channel in het verhaal. Bij The Weather Channel combineren ze de werkelijke omgeving met de weerman/weervrouw met real-time, in Unreal Engine, gerenderde beelden. Op sommige momenten schakelen ze heel slim tussen “werkelijkheid” en de virtuele omgeving.

Lees verder….

Deel dit bericht:
jul 192018
 

Ok, dit valt voor mij tussen de categorieën ‘grappig’ en ‘bizar’ in. Natuurlijk, technisch is het een hoogstandje om een waterdichte VR bril te maken (op basis van een Samsung Galaxy S8), het systeem om een van de drie omgevingen te kiezen door de bril in een (op de video ziet hij er 3D-geprinte) houder te drukken is ingenieus. Het hele beheersysteem erachter is sowieso interessant als het gaat om de vertaling van zulke systemen naar onderwijssituaties. Maar of dit de toekomst van pretparken en zwembaden moet gaan worden? Achtbanen en glijbanen in VR? We gaan het zien.

Getipt door Freshgadgets.nl

Deel dit bericht:
mei 122018
 


Sorry hoor. Augmented Reality is natuurlijk super cool. En bij Android police zijn ze uiteraard enthousiast over versie 1.2 van de Google ARCore. Maar de demo die ze daar (en ik nu hier) laten zien is gewoon super slecht.

Wie zou het serieus in zijn hoofd halen om tegen elkaar, in de lucht, met je eigen smartphone waarbij je maar een stukje van het speelveld ziet (en dus niet wat wij in de video zien!!!) boter-kaas-en-eieren te gaan spelen? Dan ku je nog beter bij Google een zoekopdracht naar boter-kaas-en-eieren uitvoeren.
Dan kun je het meteen op je beeldscherm spelen.
Ik hoop dat Google meer demo’s weet te verzinnen van voorbeelden die wél realistisch zijn. Want hiermee gaan ze niemand overtuigen.

Deel dit bericht:
mrt 212018
 

Nee, ik ook nog niet, maar in Eindhoven, in de Effenaar blijken ze er eentje te gaan bouwen die je daarna kunt huren. Ik kan me voorstellen dat je eerste reactie is: een “volumetric video capture studio”, wat is dat nou weer? Het grappige is dat het filmpje van Intel dat ook in het bericht op de Emerce site opgenomen is, het je niet echt heel duidelijk maakt. Daarvoor kun je beter bij bijvoorbeeld Microsoft kijken. Daar noemen ze het een Mixed Reality Capture Studio. En ook 8i is al een tijdje (een paar jaar) actief op dit gebied. Zie bijvoorbeeld dit filmpje uit december 2015.

Je kunt het ook met 100 Raspberry Pi’s proberen, dan ben je voor zo’n 11.000 euro (excl. BTW en bouwkosten) al “klaar”.

Hoe dan ook, het resultaat zijn 3D hologrammen, beelden die je van alle kanten kunt bekijken, waar je omheen kunt lopen en kunt bekijken. De studio wordt dit jaar nog gerealiseerd. Natuurlijk zal de huurprijs per dag stevig zijn, maar het zou me niet verbazen als de uitbater al lijntjes heeft liggen naar in ieder geval de onderwijsinstellingen in Eindhoven. En als dat nog niet zo is, dan zou ik dat zeker aanraden. Want die onderwijsinstellingen zullen zeker niet de commerciële prijs kunnen betalen, maar zullen wél kunnen helpen als het gaat om het er voor zorgen dat je zinvol proef kunt draaien, content kunt produceren die je als voorbeeld kunt laten zien aan andere potentiële (betalende / commerciële) klanten.

Deel dit bericht:
feb 012018
 

Vandaag was ik samen met een aantal collega’s op bezoek bij Pieter van Gorkom van de Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid. Pieter liet ons het ExploreLab zien en dan met name het gebruik van Virtual Reality binnen de hogeschool. Samenvatting: het was indrukwekkend!

Pieter liet ons eerst de controlroom zien waar de camera’s die in het lab ophangen bediend worden. De zes vaste, op afstand bestuurbare camera’s kunnen individueel of in combinatie gebruikt worden om opnames te maken van situaties. Bijvoorbeeld om vanuit verschillende hoeken te kunnen analyseren hoe iemand een beweging maakt. Zodat je kunt inschatten hoe een correcte en onjuiste beweging er uit zien. Video kan live gestreamed worden ten behoeve van onderwijs op afstand etc.
Mooi spul!

Maar minstens zo indrukwekkend was het gebruik en ook de veelzijdigheid van het gebruik van Virtual Reality. Pieter liet ons achtereenvolgens een aantal toepassingen zien (en uitproberen).

Zo beschikken ze over een reanimatie scenario waarbij je hartmassage toepast. Via een Leap Motion  die op een HTC Vive bevestigd is kun je je handen zien en een pop in VR. Die pop ligt ook in het echt voor je en daar voer je hartmassage op uit. Een vervolgwens is nog dat de data vanuit die pop teruggevoerd wordt naar het systeem zodat ook die zichtbaar wordt.
Er is in dit scenario bewust gekozen voor VR en niet AR omdat Pieter nu ook heel eenvoudig de omgeving van de pop kon veranderen. Met een druk op de knop zat je langs de snelweg met lawaai, sirenes en chaos. Of tussen een groep mensen tijdens een avond stappen die wel roepen maar niet helpen. Kortom, situaties die normaal gesproken niet gemakkelijk te oefenen zijn.

Een ander voorbeeld is het gebruik van scenario’s waarbij je in een virtuele omgeving opdrachten moet uitvoeren en waarbij de virtuele personages deels door de docent/begeleider bestuurd worden. Hoe gedraag jij je als je bij een psychiatrische inrichting dreigend benaderd wordt door een patiënt?
Bij de virtuele omgeving kun je zelf bewegen (en via de Leap je handen gebruiken). Eenvoudiger te maken is het voorbeeld waarbij ze 360-graden video gebruiken om met acteurs situaties te laten voelen. Ook al kun je dan zelf niet rondlopen of reageren, de emotie voel je wel. Zulke video’s kunnen ook gebruikt worden om juist emoties weg te nemen. Bijvoorbeeld door iemand al voorafgaand aan een operatie vanuit het oogpunt van de patiënt mee te nemen door de procedure en de stappen die iemand dat zal ondergaan.

Een andere heel mooie toepassing is het gebruik van ModBox. Deze omgeving stelt je in staat om binnen omgevingen compleet eigen scenario’s te bouwen zonder dat je er een Unity programmeur of iemand met vergelijkbare technische kennis voor nodig hebt. Pieter heeft zelf, mede op basis van info, vragen en onderwerpen aangeleverd door collega’s, een aantal virtuele escaperooms gebouwd.

Hierbij heeft steeds 1 student de bril op en helpen de anderen hem. Zij zien op het grote scherm wat de student doet. We hebben de korte versie zelf uitgeprobeerd en het mooie is dat je als “toeschouwer” meteen bij de uitdagingen betrokken wordt. Het aanpassen van de omgeving, het toevoegen van vragen en uitdagingen rond nieuwe onderwerpen is (relatief) eenvoudig. Het is sowieso een sjabloon dat gemakkelijk aan te passen is.

Lees verder….

Deel dit bericht:
nov 162017
 

Presentatiebestand gebruikt tijdens de workshop die ik op 16 november samen met John Schobben verzorgd heb tijdens de 2e MBO Onderzoeksdag in Rotterdam.
In de sessie gaan we in op de activiteiten van het designteam Virtual Reality zoals dat in 2016-2017 van start gegaan is en waarvan nu in 2017-2018 een tweede groep gestart is.

Met het voorstel waren we genomineerd voor een aanmoedigingsprijs in de categorie ‘doorwerking’. We hebben hem helaas niet gewonnen, maar het was een mooie opsteker.

Deel dit bericht:
nov 102017
 


Ik had de titel van het bericht tussen haakjes kunnen zetten zodat ik me wat meer achter de mening van de site makeuseof.com zou kunnen verschuilen. Maar ik vind een semi-vertaalde samenvatting niet echt een citaat. De samenvattende conclusie boven het artikel en het bijbehorende cijfer 6 op een schaal van 10 is eigenlijk niet eens zo negatief. Maar als je de video hierboven even bekijkt dan wordt het duidelijk: “right now, stay clear” oftewel: doe nog maar even niet, is het eindadvies.

En ja, veel dingen kunnen opgelost worden: de applicaties voor op Steam zijn er nog niet, dat helpt natuurlijk niet. Maar andere zaken zijn niet op te lossen in software. Zoals de korte kabel, het gegeven dat de controllers niet getracked worden als je er niet naar kijkt. En natuurlijk het feit dat het helemaal géén mixed reality is, het is “gewoon” virtual reality. En dat gaat voor heel veel teleurgestelde reacties zorgen van mensen die bij Windows/Microsoft denken aan de Hololens en dan ook echt een combinatie van virtueel en echt beeld verwachten.

Lees je liever dan video kijken, op makeuse.com kun je ook in tekst een uitgebreide review vinden.

Deel dit bericht:
okt 012017
 

Pedro De Bruyckere deelt bovenstaand filmpje van Google Expeditions AR. Hij geeft daarbij aan dat de video hem een beetje op zijn honger laat zitten. Nou kende ik die uitdrukking niet, ik moest hem even opzoeken: “niet voldaan zijn”.  En ja, ik kan me bij dat gevoel wel wat voorstellen. Enerzijds is het meer “open” dan de VR versie van de Expeditions. De kinderen kunnen elkaar zien, met elkaar interacteren. Maar ik blijf het maf vinden, die kinderen met zo’n selfiestick die door de klas heen rennen om dingen te bekijken die er niet zijn. Ik kan alleen mijn vinger er niet helemaal achter krijgen waarom ik er sceptisch over ben. Ja, ze worden er enthousiast van, zoveel is duidelijk. Gaan ze er beter door leren is een vraag waarbij je eerst moet vaststellen wat dan “beter leren” is (nee, het is wat mij betreft “meer feitjes onthouden voor het proefwerk”. Dat ze het, zeker in het begin, “leuk” vinden geloof ik eveneens wel. Nee, ik heb nog geen direct antwoord op de vraag of dit een gimmick is of een waardevolle aanvulling op het onderwijs.

Deel dit bericht:
apr 212017
 

In het filmpje hierboven geeft Jules Urbach, CEO van OTOY een toelichting bij hun productieproces rond 360-graden video en foto’s. Hij deed dit naar aanleiding van de aankondiging van Facebook eerder deze week van hun x24 en x6 camera’s, geen huis-tuin-en-keuken camera’s, ook nog niet te koop want Facebook gaat ze niet zelf maken maar geeft de technologie in licentie.

De x24 camera (ja, er zitten inderdaad 24 camera’s in) heeft genoeg camera’s en totale resolutie om elke pixel 4x op te vangen. Daardoor kan de camera ook diepte-informatie berekenen voor elke pixel. Daardoor kun je een beeld maken waarbij je als kijker ook realistisch je hoofd kunt bewegen om rond te kijken. Ok, nog niet helemaal hetzelfde als rondlopen, maar het is weer een stapje vooruit.

Nieuwe afkorting die ik hierbij geleerd heb: 6DoF ofwel Six Degrees of Freedom, waarbij het gaat over: 1) naar boven/onderen 2) naar links/rechts 3) naar voor/achter 4) helling (pitch) 5) verdraaiin (yaw) en 6) kanteling (roll). Het plaatje bij Wikipedia helpt waarschijnlijk wel.

OTOY en Facebook zijn zeker niet de eerste of enige die hier aan werken, maar het feit dát zij er aan werken betekent dat de kans dat er een product op de markt komt (of wellicht in ieder geval content) dat hiervan gebruik maakt groot is. We gaan het zien.

Deel dit bericht:
mrt 292017
 

De MOOC is inmiddels al bij week 4, maar ik wil je er toch (nog een keer) op wijzen. Het gaat over de Intro to Immersive Journalism: Virtual Reality & 360 video.

Waarom doe ik dat pas bij week 4? Omdat ik eerder zelf ook nog geen tijd gehad heb om deel te nemen aan de MOOC (waar ik me wel voor ingeschreven had). Tja, komt voor. Dus ik heb nog niet alle discussievragen, forumberichten en opdrachten bekeken. Ga ik waarschijnlijk ook niet doen.

Wat ik wél gedaan heb en ook als week 5 beschikbaar komt nog ga doen, is het bekijken van de bronnen die aangeboden worden.

Soms zijn het zelf gemaakte video’s en materialen, zoals de video bij Module 3 over apparatuur om 360 graden video te maken. Helder, voor mij niet persé nieuws, maar een duidelijk overzicht van waar je nu aan moet/kunt denken als je, als journalist, met 360-graden video aan de slag wilt. En als je in het onderwijs actief bent, dan gelden die afwegingen net zo.

Nou staat die video als verborgen/gelinkte video op YouTube, maar ik link er nu toch maar even niet rechtstreeks naar. Het is veel leuker als je je even zelf registreert voor de MOOC, dan kun je hem daarna hier vinden. Absoluut de moeite waard als je je met Virtual Reality, Augmented Reality of 360 graden video bezig houdt (in het onderwijs, in de journalistiek, in ….).

Een grappig en leerzaam kort filmpje dat ik nog niet kende en wel gewoon online beschikbaar is, is deze van YouTube. How NOT to shoot in 360 (degrees video).

 

Deel dit bericht: