Gisteren heb ik tijdens het Symposium Open en Online Education een sessie verzorgd “Stappen op weg naar open inline onderwijs, eerste ervaringen met het integreren van online en offline onderwijs”. Er is een opname gemaakt van de sessie en er komt een uitgewerkte good practice beschrijving van (zodra ik die links heb, plaats ik ze uiteraard ook), maar hierboven kun je […]
Onderwijs
1268 posts
Hij wordt morgen pas officieel aangeboden tijdens het Symposium Open en Online Onderwijs, maar vanaf vandaag kun je hem al downloaden en lezen: het Trendrapport Open Education 2014. Het is de derde uitgave van het trendrapport dat door de Special Interest Group (SIG) Open Education gepubliceerd wordt. Of eigenlijk de eerste, want de SIG is onlangs van naam verandert, van SIG […]
De Universiteit van Edinburgh heeft een rapport opgesteld getiteld “The pedagogy of the Massive Open Online Course (MOOC): the UK view“. Het rapport geeft een overzicht van het MOOC-landschap in het Verenigd Koninkrijk. Er werden daar in de periode oktober 2013 – februari 2014 in totaal 58 verschillende MOOCs aangeboden door universiteiten. De oudste MOOC die het rapport geïdentificeerd heeft in […]
Het is fijn als “de praktijk” zo nu en dan laat zien dat sommige vakken die studenten/leerlingen saai of ingewikkeld vinden toch best wel handig en nuttig zijn. Statistiek (eigenlijk is het zelfs basis wiskunde) is er daar eentje van. Zo ook naar aanleiding van dit bericht op nieuws.nl (nog even niet doorklikken, het juiste antwoord staat namelijk ook in de […]
Mijn collega Daniëlle Quadakkers volgde de afgelopen weken de online “Educause Short Course / Designing and Delivering a Quality MOOC“. Ze deed uitgebreid verslag van de drie online sessies. Je kunt ze hier vinden: Sessie 1 Sessie 2 Sessie 3 Ik ga hier niet nog een keer een samenvatting van de drie berichten plaatsen, want die zijn op hun beurt al […]
e-Literate TV is een co-productie van MindWires Consulting, opgericht door Michael Feldstein en Phil Hill, en IN THE TELLING, in samenwenwerking met het e-Literate weblog van Michael Feldstein. Ze hebben tot nu toe een viertal afleveringen online staan, waarvan deze over MOOCs gaat. Als je een beetje iets van MOOCs weet dan zul je er waarschijnlijk niet echt nieuwe dingen in […]
Ik had het afgelopen zondag al over een zelfbouwversie van de Nabaztag/tag op basis van een Raspberry Pi en voor een fractie van de bijbehorende kosten. De Raspberry Pi is echter zeker niet de enige speler die dingt naar de gunsten van het onderwijs als het gaat om het aan het programmeren krijgen van onze jeugd. Natuurlijk, als je de resources […]
Vandaag heb ik twee webinars begeleidt. De eerste, verzorgd door de dienst Onderwijs en Onderzoek in samenwerking met de Fontys lectoraten (zie hier voor info en opname) vond plaats met behulp van Mediasite. De andere, verzorgd door Fontys Fydes, werd uitgevoerd via Adobe Connect (zie hier voor info en opname). Grote vraag is/was natuurlijk: welke van de opties is beter? En […]
In het kader van “klusjes die nog open stonden” was dit er ook eentje: het TPACK The Game script dat ik gemaakt had, bleek prima te werken. Behalve op Internet Explorer 9 op Windows. En laat dat nou net de standaardbrowser zijn die bij mijn werkgever gebruikt wordt (niet door mij, anders had ik het probleem al bij het ontwikkelen ontdekt). […]
Het duurde een paar weken, maar gisteren kwam het mailtje dan eindelijk binnen: mijn eerste Coursera Verified Certificate. In dit geval voor de Computing for Data Analysis MOOC verzorgd door Roger D. Peng. Een voor mij niet al te ingewikkelde (ik had al de nodige R voorkennis) én kortlopende (4 weken) MOOC. Ik had gekozen voor de signature track. Dat betekende […]