Vandaag verzorgde ik samen met Frank Rem van het Graafschapcollege een sessie over de ict-geletterdheid van studenten (in het mbo) tijdens de Onderwijsdagen 2018. In het eerste deel van de sessie hebben we toelichting gegeven bij de werkzaamheden van de werkgroep ict-geletterdheid binnen de samenwerking Gelderse professionaliseringsagenda en de resultaten van de monitor afgenomen onder docenten. Daarna gingen we met de […]
Onderwijs
1282 posts
Wil jij weten hoe je laptops, Chromebooks of iPads kunt inzetten in je onderwijs? Doe dan mee met de gratis Tablio workshop bij het iXperium! Tablio is een Europees project waarin onderzocht wordt hoe mobiele apparaten in het onderwijs (PO, VO, MBO) ingezet kunnen worden om recht te doen aan verschillen (inclusie en differentiatie). Jij kunt gebruik maken van de opbrengsten […]
De LED tunnel op @EHVMMF pic.twitter.com/6f7lZoPjSj — Pierre Gorissen (@PeterMcAllister) September 30, 2018 Na Fablearn op vrijdag was het vandaag voor ons als gezin het moment om samen de Maker Faire in Eindhoven te bezoeken. Onze eerste keer was in 2014 toen het nog een mini Maker Faire was en nog steeds is het een leuk dagje op stap, dingen zien […]
Preliminary results from one of the papers being presented at #FabLearnNL18… pic.twitter.com/Kq01kQGmWD — FabLearn (@FabLearn) September 28, 2018 Vandaag was de eerste Fablearn conferentie in Nederland. Het was het resultaat van een samenwerking tussen heel veel partijen, waaronder de HAN en het iXperium/Centre of Expertise leren met ict, onder aanvoering van De Waag. De conferentie vond plaats de dag voor de […]
Zoals ik afgelopen week al schreef hebben we met het Kenniscentrum Kwaliteit van Leren voor onze jaarlijkse afdelingsdag modelraketten gebouwd en gelanceerd. Dat gebeurde in groepjes van 3. Vooraf hadden we een creatieve opdracht ter voorbereiding (de resultaten daarvan kan ik niet zomaar hier delen) en de raketten zelf werden door de experts beoordeeld op basis van bouwkwaliteit. De hoogte die ze […]
What I learnt about making and happiness, lesson 4: making is a healing power. https://t.co/1EMSvX23c0 pic.twitter.com/wxWP8ZlIyC — Astrid Poot (@astridpoot) September 2, 2018 Ik hou van Astrid Poot. Nee, ik ben niet verliefd op haar of zo. Maar als het gaat om maken, klooien en ook maakonderwijs (hoewel ze daar eigenlijk niet over schrijft) is zij voor mij een groot voorbeeld. […]
Mooi filmpje van Chuck Hellebuyck over het gebruik van Blockly in Tinkercad om 3D ontwerpen te “programmeren”. Tinkercad noemt het zelf “Codeblocks”, maar iedereen zal er snel de Blockly structuren in ontdekken. Waarom zou je er gebruik van maken? Bijvoorbeeld als je een ontwerp wilt maken waarbij je bepaalde eigenschappen in variabelen vast wilt kunnen leggen. Bijvoorbeeld een tafel waarvan je […]
Seamless Learning betekent letterlijk vertaald “naadloos leren”. Of in ieder geval dan het streven naar zo naadloos mogelijk leren. Want helemaal bereiken doen we die situatie nog lang niet. Die naden kunnen heel verschillend van aard zijn. Een veelgebruikt lijstje met voorbeelden van zulke naden is afkomstig van Wong & Looi (2011) die de volgende 10 “naden” benoemen: Formal and informal learning; […]
Afgelopen februari kon je hier al lezen over ons bezoek aan het ExploreLab van Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid. In dat bericht schreef ik ook over de Matterport 3D camera. Inmiddels is de camera door Fontys bij het Catharina Ziekenhuis in Eindhoven ingezet om een virtuele rondleiding te maken door hun verloskamers (zie nieuwsbericht erover). Je kunt de rondleiding hier bekijken. Dat […]
De nieuwe eindtermen zijn er: ambitieus en duidelijk! Het volledige persbericht: https://t.co/7imDOpngIo pic.twitter.com/fQWzfqTCOM — Hilde Crevits (@crevits) July 13, 2018 De Vlaamse Minister van Onderwijs is er blij mee, de nieuwe eindtermen “voor de eerste graad van het secundair onderwijs” zijn gereed, aldus haar tweet en persbericht. Klinkt goed. Zeker omdat o.a. burgerschap, computational thinking (“Computationeel denken en handelen”), STEM (waarom […]