mei 162016
 

Ook ik ben met LEGO opgegroeid. En mijn kinderen natuurlijk ook. Er is daarom nog steeds het nodige aan LEGO hier in huis, en sinds ik bij het iXperium werk heb ik ook daar met LEGO te maken. Ik kan dus eigenlijk stellen dat het bekijken van “A LEGO Brickumentary” valt onder het bijhouden van mijn vakliteratuur.

De film geeft een mooi overzicht van het ontstaan van het bedrijf achter LEGO, de manier waarop het bijna ten onder ging en hoe het nu er voor zorgt dat ze contact met hun klanten houden.
In de film komt ook de inzet van LEGO bij therapie voor kinderen met autisme kort naar voren. Daarover is inmiddels ook het nodige aan onderzoek gepubliceerd Ik heb nog geen tijd gehad om die individuele onderzoeken allemaal te bekijken op hun waarde, en al helemaal niet in relatie tot berichten dat ook Minecraft zo’n functie kan vervullen.

Als ik kijk naar een aantal van de aanwijzingen op dit gebied, dan lijken me die ook gewoon bruikbaar bij kinderen die geen autisme hebben:

  1. stel de basisregels vooraf vast
  2. verdeel rollen (ontwerper, bouwer, leverancier, regisseur) en wissel die rollen per “beurt”
  3. hanteer de principes van “play therapy”
    1. vaste tijd en ruimte voor de activiteit
    2. gebruik zo veel mogelijk non verbale communicatie
    3. gebruik beschrijvende taal in plaats van vragen en opdrachten
    4. breng leerlingen bij elkaar en daag ze uit bij elke stap van de activiteit
  4. volwassen coaches moeten zorg dragen voor positieve interacties, compromissen voorstellen en er voor zorgen dat de groep “on task” blijft.

 

 

Deel dit bericht:
mei 102016
 

Virtual Reality is coming to class. Maar is ons onderwijs daar al wel klaar voor? In dit blog op de iXperium website wordt de stand van zaken rondom virtual reality in het onderwijs beschreven. Het verslag is geschreven door Koen Steeman naar aanleiding van de speciale bijeenkomst over Virtual Reality door SURF georganiseerd voor edubloggers.

 

Deel dit bericht:

Het is weer bijna Pasen…

 Gepubliceerd door om 09:29  Hardware, iXperium
mrt 202016
 

Over een week is het al weer Pasen. En bij Pasen horen natuurlijk versierde eieren. Dat kun je helemaal met de hand doen, of niet.
Nou schreef ik in 2013 een blogpost “Paaseieren versieren voor de echte geek” over de originele Egg-Bot. Die robot is geavanceerder maar heeft als nadeel dat hij niet goedkoop is, maar ook wel dat het een apparaat is dat maar één ding kan doen.

De “EV3 Egg Decorator” heeft als voordeel dat je hem, mits je over de verschillende LEGO EV3 onderdelen beschikt, kunt bouwen, gebruiken en dan weer uit elkaar kunt halen zodat de onderdelen voor andere zaken beschikbaar komen (en volgend jaar bouw je hem gewoon weer op).
Bij het iXperium hebben we 8 EV3 sets. Ik weet niet of we ook de overige onderdelen in huis hebben, dat ga ik eens navragen. En natuurlijk dan meteen ook of onze stagiaires of media-mentoren deze week tijd en zin hebben om er eentje te bouwen. We hebben namelijk donderdag a.s. nog een klas met groep 8 leerlingen op bezoek die als onderdeel van het LEGO_Mindstormproject “Individuele verschillen in onderzoekend en ontwerpend leren: het voorspellend vermogen van het Toetsinstrumentarium Wetenschap & Technologie” weer met LEGO Mindstorm aan de slag gaan. Daarbij krijgen ze de opdracht om een LEGO Mindstorm robotauto een parkoers af te laten leggen. Als dank voor hun medewerking krijgt elke school na afloop ook zo’n set. Dan zou een eierverfmachine demo natuurlijk mooi bij het naderende Paasweekend passen.

Dan zorg ik wel voor een doos hardgekookte eieren! 🙂
Wie weet mogelijk wordt vervolgd dus…

Deel dit bericht:
mrt 142016
 

Een van de berichten die ik op “Over onderwijs en ict” tegen kwam gaat over “Knikkercoding“, een project van Stef Verberk. Het idee hierbij is dat kinderen eenvoudiger zouden leren programmeren met behulp van zijn modulaire knikkerbaan.

Terwijl ik het zo beschrijf realiseer ik me dat de term “knikkerbaan” zijn werk mogelijk tekort doet, en dat bedoel ik dan zeker niet zo. Integendeel. Ik vind het een heel intrigerend concept. Zeker na het lezen van het stukje waarin hij het achterliggend onderzoek beschrijft (zie ook hier onder het kopje “onderzoek”). Het wekt de indruk van een heel gestructureerde aanpak, maar daarvoor zou ik natuurlijk ook het achterliggende onderzoeksrapport moeten lezen. Dan weet ik pas of ik er ook als onderzoeker blij van wordt. Want over de redenatie achter de stappen van “algoritmes van programmeren” naar “een soort Rube Goldbergmachine” wil ik wel wat meer lezen.
En ook hier ben ik niet tevreden met alleen een constatering dat de leerlingen het “leuk” vonden om te doen. Stef heeft het over de aansluiting tussen Knikkercoding en programmeren in Scratch. Dan zou ik ook onderzocht willen zien of leerlingen na het werken met de knikkerbaan sneller de concepten van Scratch begrijpen dan de kinderen die een andere introductie in programmeren krijgen. Bijvoorbeeld via CodeWise of Scratch Jr?

Volgende stap is wat mij betreft in ieder geval het sturen van een mail naar Stef om te kijken of er meer te lezen is over zijn onderzoek én of hij er sinds vorig jaar nog mee doorgegaan is. Wordt (hoop ik) vervolgd.

 

Deel dit bericht:
mrt 142016
 

Over_onderwijs_en_ictIk doe eigenlijk niet echt aan “volgtips” of “bloglijstjes”. Een goede manier om te weten welke blogs of RSS-feeds ik volg is gewoon veel berichten lezen, dan zie je vanzelf waar mijn inspiratie vandaan komt.

Dat ik dan een blogpost gebruik om te verwijzen naar een Facebook Community zónder RSS-feed mag je dan ook wel als hoge uitzondering beschouwen. Maar bij deze: “Over onderwijs en ict“.

En als jij het nu ook een zinvolle, interessante, nuttige bron van berichten vindt, laat het ze dan even weten én geef dan meteen aan dat als ze nou naar een echte weblog overstappen, dus iets met een RSS-feed zodat andere mensen hen ook via bijvoorbeeld Feedly kunnen volgen, dat nóg veel beter zou zijn! 😉

Deel dit bericht:
feb 182016
 

We zijn per direct op zoek naar een Specialist Leren met ict die ons team bij het iXperium kan komen ondersteunen. Ik ga de hele vacaturetekst niet hier knippen en plakken, daar kun je beter even voor hier kijken. Ik zal wel een stukje van de werkzaamheden opnemen:

Als specialist Leren met ict bent u lid van het kernteam van het iXperium/CoE. U brengt expertise in over ict voor leren en opleiden voor het programma van het iXperium/ CoE. U werkt nauw samen met de senior onderzoeker die verantwoordelijk is voor het onderzoek met betrekking tot de rol van technologie binnen leren met ict. U bent verantwoordelijk voor innovatie en coördinatie. Uw verantwoordelijkheid voor innovatie betreft met name de ict-toepassingen binnen de iXperium-labs. Dit doet u in nauw overleg met de programmamanager van het iXperium/CoE, de ict-consultant en de specialisten van de iXperiums. In dit onderdeel gaat u ook in overleg met de onderzoeker om de mogelijke experimenten en onderzoeken vorm te geven. Uw coördinatiewerkzaamheden betreffen het coördineren van de initiatieven van programmamanagers en mediamentoren in nauwe afstemming met de senior onderzoeker. U draagt vanuit uw expertise bij aan de leerlijn Leren met ict van de lerarenopleidingen (Instituut Leraar en School en Pabo).
U draagt bij aan de ontwikkeling het professionaliseringsaanbod rondom leren en lesgeven met ict voor leraren in het werkveld en voor opleiders van de lerarenopleidingen in nauwe samenwerking met de iXperium Academie.
Uw standplaats is Nijmegen maar werkzaamheden in Arnhem en Oss zijn onderdeel van de functie.

De procedure sluit 7 maart a.s. dus wacht niet te lang! 🙂
Solliciteren kan via de link onder aan de vacaturepagina.

 

 

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Word jij mijn nieuwe collega bij het iXperium?  Tags: , ,
jan 252016
 

Kennisnet kwam op bezoek tijdens een gewone doordeweekse dag in het iXperium in Nijmegen

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Ict-onderwijs op de pabo: ‘Durf vragen te stellen om verder te komen’  Tags: ,
jan 152016
 

Net voor de kerst kwamen ze binnen:

En afgelopen week maakten Frank en Koen een iXperium Review van de Ozobots. Ik zou zeggen, kijk en luister eerst even naar de video hierboven.

Qua conclusie ben ik het niet met Frank en Koen oneens, maar ik wilde er wel nog een paar dingen aan toevoegen. Frank heeft de Ozobot (enkelvoud) getest met groep 8. Dat was eigenlijk niet meteen de doelgroep van de Ozobot. Het idee achter de Ozobot was namelijk dat je vanaf heel jong, dus nog voordat je met Blockly en het op een tablet/latop programmeren aan de slag gaat. En voor die jongste groep lijkt mij de Ozobot volstrekt ongeschikt. En dan met name vanwege de kwetsbaarheid ervan. Van de drie exemplaren die het iXperium had verloor er één zijn wiel bij het eerste gebruik en een van de andere twee weigerde na een paar keer om op te laden. Als je dat vergelijkt met bv de robuustheid en relatieve repareerbaarheid van de LEGO Mindstorm sets (die weliswaar een stuk duurder zijn) of de Beebots, dan schiet de Ozobot tekort.

Daarnaast is het programmeren met de kleurcodes in de lijnen minder gemakkelijk dan je zou denken. Ook hier geldt dat het voor een groep 8 wel te doen is, maar dus niet als doorlopend bruikbaar apparaat dat je vanaf groep 3 t/m 8 kunt inzetten.

Heb jij (andere) ervaringen met de Ozobot? Laat het dan even weten! Kan hieronder, maar beter nog is op de iXperium website.

Deel dit bericht:
jan 102016
 

edwin_the_connected_duckEen van de producten die in “Forbes 10 Under 10 Influencers in Tech” voorbij kwam was “DuckDuckDuck”, the “though leaders in rubber ducks”. Toen was het een grapje. Maar niet op CES 2016. Want daar kwam dit interview voorbij over Edwin The Duck, een “connected” badeend die je kunt kopen voor $99,-
De badeend maakt via bluetooth verbinding met je smartphone of tablet. Daarbij kun je hem gebruiken als besturing binnen interactieve verhalen. Maar er zit ook een thermometer ingebouwd, zodat je via het voorhoofd van je kind kunt meten of ze koorts hebben (tja, dat lijkt me niet zo’n goed idee) of waarmee je kunt kijken of het badwater niet te heet is (kun je zelfs een notificatie van op je Apple Watch krijgen!)
Je kunt er ook muziek naar streamen, in het interview wordt gerept van een familie die er altijd een paar bij zich heeft als de kinderen gaan zwemmen. Edwin heeft op het moment voornamelijk ondersteuning voor iOS, de mogelijkheden via Android zijn nog een stuk beperkter.

Moeten we deze nu niet ook testen in het iXperium om zijn educatieve meerwaarde te kunnen inschatten?
Lees verder….

Deel dit bericht: