Nov 132016
 

surffoundationOoit was “SURFfoundation” een afzonderlijk onderdeel van SURF. Dat is al weer een tijdje geleden, zie ook mijn bericht uit 2007 over de veranderingen van de organisatie. Bij dat onderdeel hoorde een URL: http://www.surffoundation.nl/

Nu zou je denken: wie weet dat nog? of wie interesseert dat nog?

Nou, dat valt inderdaad wel mee. Volgens Feedly zijn er nog 5 mensen (waaronder ik) die op dit moment een abonnement hebben op de RSS-feed van dat domein. Nou ja, 4, want na vandaag gooi ik hem er ook uit. Het domein is namelijk niet meer verlengd door SURF (op zich na die tijd logisch) en opgekocht door een ander Nederlands bedrijf dat er nu ict gerelateerde “berichten” op plaatst. Die vanochtend opeens in mijn nieuwsfeed voorbij kwamen. Vreemd overigens want de berichten gaan terug tot ergens in 2015 en afgaande op de info bij de SIDN is de domeinnaam ook al in mei 2015 geregistreerd.

Zoals gezegd, best logisch, maar ik vrees alleen dat ze bij SURF niet zo heel blij zullen zijn met de tekst die het bedrijf bij de “Over Ons” pagina heeft staan. Dat lijkt me een knippen en plakken actie vanuit de oude website. Idem voor wat betreft de “Doelstelling” pagina.

Blijft toch weer de vraag: hoe lang moet je nou zo’n domeinnaam in de kast laten liggen (en er voor betalen) om te voorkomen dat anderen er misbruik van gaan maken?

Deel dit bericht:
Nov 122016
 


Na de LoPy loopt er op het moment weer een LoRa Kickstarter campagne: de Marvin, een project van RDM Makerspace uit Rotterdam.

De Marvin verschilt op een aantal punten van de LoPy.
marvin

Zo beschikt hij niet over WiFi of BLE (Bluetooth Low Energy), is er geen sprake van een externe antenne (zat blijkbaar wel bij de prototypes) en is er geen ondersteuning voor microPython ingebakken.
Daar staat tegenover dat hij een USB-aansluiting heeft zodat je hem eenvoudig (zonder extra uitbreiding) via de USB-poort van de computer aan kunt sluiten en kunt programmeren én je hem eenvoudig op een powerbank kunt steken om hem te laten functioneren. Ook zitten er vijf “Grove” aansluitingen op waarmee je eenvoudig sensoren aan kunt sluiten (mits die ook een Grove aansluiting hebben).

Ook de chip is anders, de LoPy gebruikt de gloednieuwe ESP32 terwijl de Marving gebruik maakt van de toch al wat oudere Atmel 32u4. Tot slot is hij net wat duurder. Een LoPy kun je al kopen voor €29,95. Koop je het ontwikkelbord erbij (wel zo handig) dan komt daar nog eens €16,- bovenop, een antenne set nog eens €9,-
Dan nog, bij die complete set, zit je lager dan de €70,- die de kale Marvin moet gaan kosten. Het zal dus van het gebruiksscenario’s af gaan hangen wat je voorkeur heeft.

 

Deel dit bericht:
Nov 112016
 

Wauw, indrukwekkend filmpje, indrukwekkende bril. Geen gedoe met aparte camera’s op je helm, gewoon je zonnebril opzetten en dan toch 360-graden video’s maken. De Orbi Prime zou dat mogelijk moeten maken. Het filmpje hierboven is in ieder geval indrukwekkend, ik ben benieuwd naar de daadwerkelijke resultaten. We gaan het zien want met nog 3 weken te gaan hebben ze het bedrag dat minimaal nodig was in ieder geval al binnen.

p.s. De enige Kickstarter waar ik nooit het toegezegde product van ontvangen heb, is de Eyez™ van ZionEvez: een zonnebril met ingebouwde HD-camera. Toen, in 2011, zeker nog geen 360-graden video, maar toch. Nu zegt dat absoluut niets over Orbi Prime, en ik wil zeker ook niet de suggestie wekken dat ook zij niet gaan leveren, Snapchat gaat het immers ook doen.  Maar het maakt me wel wat voorzichtiger voordat ik zou besluiten om $349 neer te tellen voor zo’n bril. Het gaat hier immers om een indigogo project dat in de prototype fase zit, nog niet om een door en door getest product dat je zo besteld!

Deel dit bericht:

Nieuwe publicaties van SURFnet

 Gepubliceerd door om 23:50  SURF
Nov 082016
 

illustratie_13trends2016_defIn Rotterdam vinden nog t/m morgen Dé Onderwijsdagen plaats. En traditioneel is dat hét  moment van SURF/SURFnet om nieuwe onderwijspublicaties te lanceren.

Ik zal even beginnen met het linken naar de drie rapporten:

Met name het trendrapport is al op meer plekken beschreven (o.a. bij Wilfred Rubens, Robert Schuwer, Jeroen Bottema, en dan vergeet ik er vast nog). De trends zouden je eigenlijk niet eens zo mogen verbazen:  virtual reality; serious gaming; het virtuele klaslokaal; gamification; internet of things; de student als eigenaar van zijn online identiteit; digitale badges en microcredentialing; van open content via open pedagogy naar open onderwijs; de persoonlijke leeromgeving voor instellingsoverstijgend studeren; adaptieve leeromgeving voor wendbaar onderwijs; learning analytics; digitaal toetsen en learning analytics; kunstmatige intelligentie.

De “Notitie Flexibele en persoonlijke leeromgeving: een modulair functioneel model” is een stuk technischer dan het trendrapport en gaat over componenten, functionaliteiten en standaarden bij leeromgevingen. Meer gericht op mensen die zich bezig houden met de (technische) implementatie.

Het “Whitepaper Onderwijs op maat anno 2016” tenslotte gaat in op vijf dimensies, van hoe studenten leren en wat ze leren. Daarbij gaat het om: inhoudelijke keuzevrijheid, passend bij de achtergrond van de student; eigen tijd, plaats en tempo; op het eigen niveau; op de eigen manier. Op het einde van het whitepaper wordt ook weer de link gelegd naar de trends uit het trendrapport.

De drie documenten zijn beschikbaar via bovenstaande links. Doe er je voordeel mee!

 

Deel dit bericht:
Nov 072016
 

poster_2nov-1024x727Op makered.nl staat een lezenswaardige bijdrage van Per-Ivar Kloen over de conferentie #fablearn. Als dit een video was zou ik nu zeggen: “zet hem even op pauze en lees dat bericht even”. Kom daarna vooral weer terug!

Goed, bij het lezen van dat bericht en met name als hij meer ingaat op “hoe doe je dat nou?” schoot me opeens te binnen dat het een beetje klonk alsof ik Sem van Geffen hoorde praten over Gamification. En begrijp me niet verkeerd, dat bedoel ik niet negatief.

Wat de bijdragen van Per-Ivar en Sem met elkaar gemeen hebben is dat ze beiden proberen een in beginsel wollig/ontastbaar concept “makeronderwijs” respectievelijk “gamification” een stuk(je) tastbaarder te maken voor leraren/docenten (en anderen). Beiden doen hun best om zulke “ik moet er wat mee, maar ik heb geen idee wat, het is vast iets wat ik als leraar niet kan” begrippen te beschrijven in termen die zij wél begrijpen zodat leraren die dat willen en durven er mee kunnen gaan experimenteren en kunnen uitzoeken wat voor hun situatie het beste werkt.

En dat vind ik mooi, want daar hebben we veel meer aan dan simpelweg constateren dát die leraren handelingsverlegen zijn.

Waarom nou die poster van het Klooicanon bij dit bericht? Nou, ten eerste omdat ik er simpelweg even naar *moest* verwijzen. Want Astrid Poot en de mensen waar ze mee samen werkt, zijn ook zo’n voorbeeld van het continue werken aan het begrijpelijker maken van de “makerbeweging” (daarom is “lekker klooien” een veel toegankelijkere term). Astrid beperkt zich daarbij niet tot het onderwijs, maar doet ook een oproep aan ons als ouders. Want in een tijdperk waarbij we steeds meer roepen “onderwerp X of onderwerp Y moet ook door het onderwijs worden verzorgd” lijken we wel eens te vergeten dat wij daar ook een grote rol bij kunnen spelen. En als wij dus willen dat onze kinderen een beter beeld krijgen van wat techniek is, als we willen dat ze hun creativiteit ontwikkelen, dan moeten ook wij ze meer bieden dan TV, een iPad en een smartphone. De poster laat 50 tools zien die kinderen tegen de tijd dat ze 12 jaar zijn zouden moeten kennen. Lees ook haar langere uitleg over waarom dat zou moeten bij bright.nl.

Nou ben ik ook benieuwd of je, als je als ouder naar die poster kijkt, ze zelf ook alle 50 al zou kunnen afvinken. Ik gok dat dat niet zo is. En zelfs als het wel zo is, dan zullen er zeker ook tools tussen zitten waarvan je denkt “oei, daar ben ik niet zo handig mee”. En dat is dan natuurlijk ook even slikken als ouder. Nou, dan herken je meteen de uitdaging waar docenten vaak voor staan. Gewoon aan wennen en je realiseren dat als je dit samen met je kind doet, de kracht hem er niet in zit dat jij alles beter kunt of beter weet. Veel plezier! 🙂

Deel dit bericht:

Mooi: H5P interactieve content

 Gepubliceerd door om 19:57  Algemeen
Nov 062016
 

2016-11-06_19-38-31Via André Manssen kwam ik bij dit bericht van van Antoine van Dinter over “H5P“, een project dat tot doel heeft om een set tools te ontwikkelen waarmee je online, interactieve, content kunt ontwikkelen.
Het project is nog volop in ontwikkeling, maar het aantal contenttypes dat nu al ondersteund worden is indrukwekkend. Daarnaast is het in te bedden in WordPress, Drupal, Moodle, Canvas.

contentypesEr is een pagina met voorbeelden beschikbaar waarbij ik zelf de interactieve video heel cool vind, niet omdat die zo nieuw is, maar omdat je anders altijd afhankelijk was van externe dienstverleners en je nu het geheel op je eigen server kunt draaien. En voor wie wil, is xAPI ondersteuning aanwezig!
Maar ook de andere content types hebben zo hun plek als je interactief lesmateriaal wilt ontwikkelen.

Kortom, mooie omgeving, mooie tip. Thank André en Antoine!

 

 

Deel dit bericht:
Nov 032016
 

the-quantified-studentOK, ik zal het meteen toegeven. Als je een spreker op het programma hebt staan met als omschrijving “Quantified Self goeroe van Nederland en daarbuiten” dan scoor je bij mij geen pluspunten. Maar dat is niet de reden dat ik op 8 december a.s. niet aanwezig ben in Deventer bij de Quantified Student 2016 conferentie. Het past simpelweg niet in mijn agenda.

En ik maak hier wél melding van de conferentie omdat het programma ook laat zien welke aspecten een rol spelen bij de Quantified Student, in goed Nederlands de gekwantificeerde student of de becijferde student, een student uitgedrukt in cijfers:

Er wordt stil gestaan bij de link naar studiesucces, learning analytics, big data, de systemen die die cijfers moeten opleveren. Er is iemand die gaat vertellen dat de technologische ontwikkeling heel snel gaat en we over 10 jaar niet beter weten. Er komen experimenten en praktische toepassingen in het onderwijs aan bod en de link naar “hoe zet je de technologie optimaal in voor een beter leven” komt langs.

(N.B. dit is even mijn vertaling van het beknopte programma op de site en de bio’s van de sprekers, kan dus deels onjuist zijn, ik ben niet betrokken bij de organisatie!)

Het enige dat dan wellicht nog ontbreekt is iemand die stil staat bij de privacy-aspecten van het geheel (maar wellicht doet een van de sprekers dat ook wel). Dus daarmee lijkt het me wel een conferentie waar je in een middag bijgepraat kunt worden op dit onderwerp. Ga je er naar toe, dan hoor ik graag of dat zo was! 🙂

Deelname voor medewerkers van bij SURF aangesloten instellingen is overigens gratis, anderen betalen €69,-

Deel dit bericht:
Nov 022016
 

photo-2016-11-02-12-57-26_1027 Tablets en smartphones hebben een aantal problemen waar je steeds tegenaan loopt. Een daarvan is dat je vaak te weinig opslag hebt en de andere is dat via wifi op het apparaat zetten van bestanden of juist er weer vanaf halen niet altijd even handig is. Dan kun je natuurlijk wel met kabeltjes gaan werken, maar dan moet je bij een iPhone of iPad weer iTunes op de computer hebben staan waar je mee wilt uitwisselen. Kortom: dit is waar USB-sticks voor uitgevonden zijn.
Nou had ik voor Android al lang een stick die aan de ene kant een “normale” USB-connector heeft en aan de andere kant een micro USB-connector. Dat is handig omdat je dan de ene kunt gebruiken voor je laptop of pc en de andere voor aan de Android tablet of smartphone.

Voor mijn iPad had ik nog niet zo’n stick. Deels eigenlijk omdat sticks met Lightning-connector gewoon niet goedkoop zijn. En ook nu was de Sandisk iXpand voor iPhone (32GB) niet heel goedkoop, maar via iBood was hij met €42,90 (incl. verzendkosten) net op het niveau dat ik er toch maar eentje aangeschaft heb. Mede omdat we twee iPads in gebruik hebben waarvan er eentje met maar 16GB intern geheugen en dat is op reis net wat krap.

Het betekende voor mij ook de eerste externe accessoire, anders dan de normale kabel of een kabel van Lightning naar VGA die ik op de iPad aansloot. Ik was dan ook wel positief verrast dat de iPad “wist” welk device ik aangesloten had. Ik kreeg namelijk meteen een melding (zie screenshot hierboven) dat de “iXpand Flash Drive” en app gebruikt die nog niet geïnstalleerd was, of ik naar de App Store wilde om die app alsnog te installeren.
Ehm, natuurlijk.photo-2016-11-02-12-57-38_1028

Daar aangekomen kreeg ik een overzicht van niet alleen de app van Sandisk maar ook, neem ik aan, een aantal andere relevante apps die ondersteuning hadden voor de Sandisk. Installatie ging simpel en waar USB-drives voorheen een heel ingewikkeld geheel waren bij iPads (bij de oude iOS versies) is dat tegenwoordig geen enkel probleem meer vanwege de “openen in” optie. Ik kan nu een bestand van de USB-drive openen in elke app die op de iPad aangegeven heeft dat bestandsformaat te kunnen openen en omgekeerd kan dat ook. Mooi detail is ook wel dat Sandisk de moeite genomen heeft om een drietal mappen aan te maken op de drive: Music, Photos, Videos. In elk van de mappen staan een paar voorbeeldbestanden. Natuurlijk, kun je zelf doen en het eerste wat je zult doen is ze leeg maken, maar het is voor een beginnende gebruiker wel meteen iets waarmee hij/zij kan zien hoe de stick te gebruiken is.

Idem voor wat betreft het eenvoudig kunnen zien hoeveel ruimte je vrij heb op de drive en op je iPad. Grappig detail is de toch tamelijk vreemde vorm van de stick. Sandisk heeft er voor gekozen om de drive krom te maken zodat hij “achter” de iPad/iPhone heen buigt. Dat houdt het geheel lekker compact, ik weet niet hoe kwetsbaar het zo is.

photo-2016-11-02-13-00-17_1032 photo-2016-11-02-13-01-07_1033

Ik heb de stick nog niet lang genoeg in gebruik om uitspraken te doen op snelheid, betrouwbaarheid of effect op accuduur van de iPad als je hem gebruikt. Voor nu is de eerste indruk in ieder geval positief.

Deel dit bericht: