jun 232020
 

Een van de scenario’s die we (ook in productie) succesvol uitgeprobeerd gebruiken om extern gehoste onderwijsmaterialen aan de leeromgeving binnen Allyoucanlearn te koppelen is door middel van LTI. Dat werkt tamelijk eenvoudig, als je bijvoorbeeld onderwijsmateriaal ontwikkeld in Xerte, dan kun je daar een LTI-koppeling ophalen inclusief een bijbehorende key + secret en dan kun je die eenvoudig in de beheeromgeving van Allyoucanlearn koppelen. Een gebruiker logt dan gewoon in op de Allyoucanlearn omgeving en benadert de Xerte module (bijna) gelijk als een intern gerealiseerde module (met als verschil dat de via LTI gekoppelde module altijd in een nieuw venster wordt geopend). Die Xerte module kan dan via xAPI informatie over het gebruik ervan doorsturen naar (bijvoorbeeld) de Learning Locker LRS.

Voor H5P interacties ligt dat wat ingewikkelder, zoals je ook hier hebt kunnen lezen. Je moet een omgeving hebben waar die objecten aan toegevoegd kunnen worden, Moodle lijkt daar bij uitstek geschikt voor omdat je de H5P interacties dan toe kunt voegen aan een Moodle course en die dan weer via LTI kunt koppelen aan Allyoucanlearn. Helemaal mooi is dat je in zo’n course dan niet alleen H5P interacties kunt toevoegen, maar zelfs hele leerobjecten die met Xerte gemaakt zijn. Die koppel je dan weer via LTI ín de Moodle course.

Lees verder….

jun 212020
 
afbeelding reverse proxy

(c) linuxserver.io

Ik ben het afgelopen jaar een fan geworden van Docker. Zeker sinds ik een nieuwe Synology NAS heb die krachtig genoeg is om meerdere containers langdurig en betrouwbaar te laten draaien. Nu is het opeens heel gemakkelijk om bijvoorbeeld een Learning Locker LRS server te draaien (compleet met redis en mongo db server), om daarnaast de Xerte Online Toolkit (incl. Mysql database), Moodle (op basis van een aparte Mariadb database), de Redash dashboard server (met Progress database), rstudio server, een Nodejs server, Grafana, Jupyter Tensorflow Notebooks, kortom een scala aan online diensten te hebben draaien. Allemaal in hun eigen afgescheiden onderdeeltje, eenvoudig aan en uit te zetten, naar wens te updaten of met één druk op de knop weer te verwijderen. Met uitzondering natuurlijk van de data die ik wil bewaren en waarvan ik bij het aanmaken van de container aangegeven heb dat ze lokaal beschikbaar moeten zijn.

Toch heeft het ook wel een nadeel: ze draaien allemaal op dezelfde server.

Lees verder….

jun 202020
 

Het lukte me het probleem op te lossen. Het bleek een eigenaardigheid te zijn die alleen voor kwam als je MySQL Community Server 8 of nieuwer gebruikte (ik heb een container draaien met versie 8.0.19 en twee met MariaDB 10.1 die ik nog een keer moet zien samen te voegen, een van de meer verborgen uitdagingen van Docker). Helaas bleek toen ook dat de grouping informatie niet overal waar je het daadwerkelijk toe kon voegen ook via xAPI doorgestuurd te worden. Dat maakte het voor mij uiteindelijk toch nog weer een niet heel nuttige feature (maar wel eentje die nu ook bij mij werkt zoals de ontwikkelaars dat voor ogen hebben).

Je kunt het hele verhaal hier lezen. De pull request (hier te vinden) is inmiddels gesloten, de aanpassingen zijn in de hoofdcode van Xerte opgenomen.

jun 182020
 
  • RT @hetNRO: Opnieuw subsidie voor onderzoekswerkplaats gepersonaliseerd leren met ICT. Hiermee gaat de onderzoekswerkplaats verder met het… 12:17:13

 

jun 172020
 

Twitterarchief: Aquabrowser

 Gepubliceerd door om 23:06  Twitterarchief
jun 162020
 

Kom jij ons team versterken?

 Gepubliceerd door om 08:34  iXperium
jun 162020
 
Zoals je bij het bericht over mijn benoeming als associate lector hebt kunnen lezen, hebben we binnen het lectoraat en het iXperium/Centre of Expertise Leren met ict te maken met “een toenemende vraag naar praktijkgericht onderzoek op het gebied van leren met ict”.
We zijn daarom op zoek naar praktijkgerichte onderzoekers op verschillende niveaus.  De vacatureteksten zijn hier te vinden:
Wil je meer weten over waar we het druk mee hebben?
 
Kijk dan eens bij het overzicht van onze projecten, of lees over de onderzoekswerkplaatsen, bekijk een paar van de iXperium designteams waarbij je als onderzoeker in een team met leraren werkt aan het ontwerpen van onderwijs, of blader door een van onze praktijkpublicaties.
Heb je daarna nog vragen over de vacatures, bel met mijn collega Anne-Marieke van Loon of met mij (contactinfo staan in de vacatureteksten).
Voor de duidelijkheid: je hoeft zeker niet zo hands-on met ict te zijn als dat ik dat ben. Weten hoe je een onderzoek moet opzetten en uitvoeren is dan belangrijker. Kennis van onderwijs, bij voorkeur ook iets weten van de verschillen tussen het onderwijs in de verschillende meerdere sectoren (we werken voor het po, vo, mbo, hbo). Praktijkgerichtheid: blij worden van het samenwerken met leraren/docenten, mediamentoren en specialisten terwijl je je verhaal ook kunt uitleggen aan teamleiders, directeuren bestuurders.
Ga je voor de senior onderzoeker functie, dan is ervaring met het aansturen van onderzoeksprojecten natuurlijk wel een pré.
En ik zal er niet over liegen: het is hard werken hier, onze netwerkorganisatie is complex, maar ik denk dat je op dit gebied ook geen uitdagendere plek zult vinden! 😉

TeacherTappNL

 Gepubliceerd door om 08:18  Algemeen, Microblogging, Onderwijs, Onderzoek
jun 152020
 

TeacherTapp is een app voor iOS en Android die oorspronkelijk uit het Verenigd Koninkrijk afkomstig is. Sinds kort is er/wordt er gewerkt aan een Nederlandse/Nederlandstalige variant. Er is zo te zien nog geen website van, maar wel een Twitteraccount. Het Nederlandse deel van de app wordt onderhouden door het Expeditieteam Lerarenagenda.

Via de tweets van dat account is te lezen dat de app sinds vorige week getest wordt door een groep van zo’n 30 leraren/docenten. Dat daar nogal een bias in die groep zit zal uit de antwoorden uit de screenshot wel helemaal duidelijk worden. De Engelse variant heeft ruim 8.000 gebruikers, dan kom je al een stuk verder. Al verwacht ik ook dan dat de percentages bij dit soort vragen hoger liggen dan bij de hele populatie. Immers, het zijn leraren die uit zichzelf zo’n app installeren en er bewust in participeren. Dan heb je, naar verwachting, niet zomaar een verzameling die representatief is voor de gemiddelde leraar. Zeker niet als het gaat om ict-gerelateerde vragen. Al zou het natuurlijk een stukje extra onderzoek waard zijn om te proberen te achterhalen of het genoeg afwijkt om een probleem te zijn.

Voor vragen als “hoe komt jouw school uit de COVID-19 lockdown?” (de link gaat naar de analyse van de Britse antwoorden) hoeft dit natuurlijk geen enkel probleem te zijn.
Ook interessant is de mogelijkheid voor leraren om zelf vragen in te dienen die dan gesteld worden. Dat lijkt me ook voor onderzoekers de moeite waard.

Kortom, interessante app. Ik heb me aangemeld voor een account. Netjes aangegeven dat ik op dit moment een onderwijstaak heb. Op dit moment krijg ik nog Engelstalige info, mijn validatiecode kwam ook niet zomaar via de mail, dus ik weet niet of ik dat in mijn profiel (dat nu nog niet toegankelijk is) kan aanpassen.
Via de tweets kan ik al meekijken, dat is voor nu voor mij ook al even genoeg.

 

 

jun 142020
 

Omdat die van Hacksterio bewegend beeld had (en een leuk verhaal) plaats ik die ook nog even apart:

Serverproblemen

 Gepubliceerd door om 07:27  Internet, Persoonlijk
jun 102020
 

Zoals je wellicht gemerkt hebt is de site op het moment erg instabiel (niet voor het eerst). Ik kan niet echt achterhalen wat de oorzaak is, het lijkt erop dat ik er niet aan ga ontkomen om het geheel een keer netjes, opnieuw, vanaf de grond op in te richten omdat sommige onderdelen van de software alleen met kunst en vliegwerk bijgewerkt konden worden.

Daarbij wil ik dan meteen een aantal van de inrichtingskeuzes die ik 8 jaar geleden gemaakt heb, toen ik voor het eerst in mijn leven een virtual private server (VPS) account afsloot herzien. Dat betekent het investeren van tijd in iets wat er op zijn best voor zorgt dat ik hier weer de dingen kan doen die ik eerst ook deed.

Tot die tijd: excuses voor het ongemak!