Promotie

56 posts

MOOC: Hoe overleef je je promotieonderzoek? (“How to Survive Your PhD?”)

Voor mezelf heb ik deze MOOC “Hoe overleef je je promotieonderzoek” niet direct nodig. Maar ik ben het wel eens met de uitspraak van de cursusleidster: “You need to be smart to begin a PhD – but you need to be resilient to finish one” waarbij ik dan dat slim zijn nog wel wil relativeren, met hard werken kom je al […]

Webinar voor Finland in het Engels met Russische vertaling

Afgelopen maart heb ik een webinar verzorgd over mijn promotieonderzoek. Naar aanleiding daarvan kreeg ik ook de vraag of ik dat verhaal ook in Finland kon vertellen. Dat lukte helaas praktisch gezien niet in de tijd, maar het kon wel via een Adobe Connect verbinding. Omdat bij het seminar ook veel vertegenwoordigers uit Rusland zouden zijn, had de organisatie mijn presentatie […]

ORD 2014 symposium “De docent online: het succesvol toepassen van weblectures in het hoger onderwijs”

Gisteren (13-6) verzorgde ik een presentatie tijdens het symposium “De docent online: het succesvol toepassen van weblectures in het hoger onderwijs” dat onderdeel was van de Onderwijs Research Dagen in Groningen. Het volledige voorstel voor het symposium kun je hier vinden. De presentatie van Nynke Bos staat ook online, die kun je hier vinden.

Students and Recorded Lectures – can you count on them?

I will do this post in English unlike other posts. Reason for that is that the post relates to the Media and Learning Conference and it makes it just a bit easier to read and understand for some people. Today was the first day of the conference, although yesterday we already had quite an intense pre-conference, organised by the REC:ALL project. I […]

Webinar over het inblikken van de docent

Vandaag was het tweede webinar in de serie van drie webinars die de VOR ICT in samenwerking met de dienst Onderwijs en Onderzoek van Fontys deze maand organiseert. Vandaag was ik zelf spreker met wederom Karel Kreijns als moderator. Tijdens het webinar ga ik in op mijn promotieonderzoek, maar kijk ik ook naar het gebruik van video bij MOOCs en bij […]

Artikel: Does tagging improve the navigation of online recorded lectures by students?

Hoewel het al weer een tijdje geleden lijkt dat ik mijn proefschrift mocht verdedigen (komt waarschijnlijk ook door de heleboel andere leuke dingen die ik sindsdien heb mogen doen), was er nog één dingetje dat ik nog eventjes moest afronden. Ik had me namelijk als doel gesteld om alle onderzoekshoofdstukken uit mijn proefschrift (dus niet de inleiding en het theoretisch kader) […]

Presentatie – Weblectures: de docent voortaan alleen nog maar in blik?

Vandaag heb ik een presentatie verzorgd getiteld “Weblectures: de docent voortaan alleen nog maar in blik?” bij de Algemene Ledenvergadering van de Gebruikersvereniging [email protected]!, de leeromgeving waar ook Fontys gebruik van maakt. Ik ben ingegaan op een aantal van de resultaten van mijn promotieonderzoek, maar heb daarnaast het gebruik van die “recorded lectures” (integrale opnames van lessen) ook vergeleken met het […]

Literature Review: Student Use of Recorded Lectures

Een van de aardige features van een Google Scholar profiel is dat je ook alerts kunt aanmaken op basis van je eigen artikelen. Je krijgt dan een seintje als er een nieuwe publicatie verschenen is die naar een van jouw publicaties verwijst. Niet altijd zijn die dan zomaar vrij te downloaden. De literatuurstudie “Student Use of Recorded Lectures: A report reviewing […]