Fontys Inline Education and Mediasite

 Gepubliceerd door om 21:47  Algemeen
feb 102015
 


Vandaag heb ik een presentatie verzorgd voor een delegatie uit Japan die via Mediasite/Sonic Foundry o.a. een bezoek aan Fontys bracht.
Ik heb daar ook iets verteld over ons Fontys FINE programma aan de hand van bovenstaande presentatie. Daarin ga ik ook (beknopt) in op de geschiedenis, zodat er ook enige context was voor de gasten.

En hoewel ik veel van de dingen van vandaag ook in andere contexten wel al toegelicht heb, zijn er twee dingen die ik er nog even uit wil lichten:

Video is steeds minder een technische uitdaging. Dat hebben we goed geregeld, er ligt een infrastructuur en ondersteuning voor zowel docenten als studenten.
Maar de onderwijskundige kant van de inzet van video, daar liggen nog heel wat uitdagingen. Er voor zorgen dat docenten en opleidingen video op de juiste momenten en meest geschikte manier inzetten, dat is voor lang nog niet iedereen vanzelfsprekend.

Het tweede punt is dat de wijze waarop we werken binnen een hogeschool als de onze, ook weer mooie uitdagingen met zich mee brengt. Het vinden van de juiste balans tussen decentrale sturing en centrale afstemming is een mooie uitdaging. En dat zeg ik dan niet als eufemisme of zo. Hoe dichter je het initiatief bij de werkvloer, de opleidingen kunt leggen, hoe beter. Van boven af beleidstukken en regels verzinnen werkt niet. Maar je wil ook niet 4.000 keer het wiel opnieuw uitvinden. De kennisdeling, samenwerking en ondersteuning die er voor kan zorgen dat mensen van elkaar kunnen leren en die er voor zorgt dat ze voordelen hebben van het feit dat ze onderdeel uitmaken van een grote organisatie, die wil je daar zo exact mogelijk op afstemmen.

Ik was trouwens zeer onder de indruk van de vijf gebruiksscenario’s die George Szanto, docent bij Fontys vandaag toelichtte:

  1. Videofeedback bij het beoordelen van rapporten van studenten
  2. Live recordings met uitleg voor studenten
  3. MyMediasite voor Flipped Classroom onderwijs
  4. How-to instructies (technische uitleg)
  5. Voor opdrachten door studenten (studenten leveren via MyMediasite een opname van eindpresentatie aan)

Ik zie als een deel van mijn/onze uitdaging om er voor te zorgen dan meer andere docenten kunnen leren van de ervaringen van George (en anderen).

Deel dit bericht:
sep 242014
 

Online presentatie bij CODe Digi-seminar in LappeenrantaAfgelopen maart heb ik een webinar verzorgd over mijn promotieonderzoek. Naar aanleiding daarvan kreeg ik ook de vraag of ik dat verhaal ook in Finland kon vertellen. Dat lukte helaas praktisch gezien niet in de tijd, maar het kon wel via een Adobe Connect verbinding.

Omdat bij het seminar ook veel vertegenwoordigers uit Rusland zouden zijn, had de organisatie mijn presentatie ook vooraf vertaald in het Russisch. Op de foto hiernaast zie je de situatie in de collegezaal waar rechts het Adobe Connect scherm geprojecteerd werd met de Engelstalige versie en mijn video. Links werd de Russische versie geprojecteerd die door iemand in de zaal bediend werd. Op de foto staan niet exact dezelfde dia’s voor, maar het idee is duidelijk. Ik wil ze nog vragen of ze me de hele presentatie in het Russisch willen mailen, want al kan ik hem niet lezen (ik heb een collega die dat wel kan en die ik hem natuurlijk ook even laat lezen), ik wil hem graag op Slideshare zetten. Cool toch?! 🙂

Zie hieronder voor de volledige versie:
Lees verder….

Deel dit bericht:
mrt 172014
 

Webinar_Students_using_weblectures Op 6 maart heb ik, samen met Ilkka Kukkonen uit Finland een webinar verzorgd getiteld “Students using weblectures: do they perform better?“. De opname van het webinar staat nu online.

Het webinar was een variant op de sessie die we samen verzorgd hebben afgelopen december in Brussel tijdens de Media & Learning conferentie. Het gebruikte presentatiebestand kun je hier vinden.

Deel dit bericht:
dec 122013
 

I will do this post in English unlike other posts. Reason for that is that the post relates to the Media and Learning Conference and it makes it just a bit easier to read and understand for some people.

Today was the first day of the conference, although yesterday we already had quite an intense pre-conference, organised by the REC:ALL project. I have to admit, I did hear things yesterday that I did not agree with. And in particular that was the way some of the presenters focused on “more views = more success”.  But today I had the opportunity to address that.
My talk, the slides are included above, was part of a 90 minute session, that besides my presentation, included two more. One by Daniel Tan, from the Nanyang Technological University Singapore, and one by Ilkka Kukkonen, from the University of Eastern Finland. And I have to admit, I was a bit worried about the session. Because, we did not have had time to talk about coordinate the contents of our three individual presentations. So, there could have been a huge overlap, or we could have contradicted each other. But the great thing was, that wasn’t the case. Our presentations supplemented each other perfectly.

Lees verder….

Deel dit bericht:
jul 012013
 

Student_use_of_recorded_lectures_Arun_Karnad Een van de aardige features van een Google Scholar profiel is dat je ook alerts kunt aanmaken op basis van je eigen artikelen. Je krijgt dan een seintje als er een nieuwe publicatie verschenen is die naar een van jouw publicaties verwijst. Niet altijd zijn die dan zomaar vrij te downloaden.

De literatuurstudie “Student Use of Recorded Lectures: A report reviewing recent research into the use of lecture capture technology in higher education, and its impact on teaching methods and attendance” (PDF!) is echter gewoon online beschikbaar, dus kan ik er ook naar verwijzen.

In de literatuurstudie wordt verwezen naar een aantal onderzoeken op dit gebied, waaronder het artikel dat hoofdstuk 3 vormt van mijn promotieonderzoek.
Lees verder….

Deel dit bericht:
jun 292013
 

De video’s van het Seminar Hoe video en weblectures effectief in te zetten in de onderwijspraktijk zijn allemaal te vinden op deze pagina. Daar staat ook mijn presentatie tussen, hierboven staat een capture daarvan die via YouTube beschikbaar is.
In grote lijnen is het verhaal gelijk aan het verhaal dat ik vertelde tijdens de verdediging van mijn proefschrift.

Deel dit bericht:
jun 202013
 

OnderwijsInnovatie_2013_2 Vandaag is de nieuw editie van OnderwijsInnovatie verschenen, editie 2 van 2013. In deze editie staat ook een uitgebreid artikel naar aanleiding van mijn promotieonderzoek. Je kunt het vinden op pagina 35-37. Je kunt de PDF hier downloaden (11MB), maar je kunt hem ook online lezen.

Het artikel zou niets nieuws moeten bevatten voor wie het proefschrift (of op zijn minst de samenvatting ervan) heeft gelezen, maar voor wie dat nog niet gedaan heeft, vormt het (denk ik) een goed overzicht. En het is natuurlijk heel mooi dat we de ruimte kregen om er over te schrijven.

Deel dit bericht:
jun 142013
 

Programma_18_juniAanstaande dinsdag, 18 juni, organiseert SURFacademy samen met de Special Interest Groups(SIGs) Webstroom en Weblectures een seminar over hoe video en weblectures effectief in te zetten in de onderwijspraktijk. Deelnemers leren tijdens het seminar hoe video en weblectures ingezet kunnen worden om de effectiviteit van verschillende vormen van interactie binnen leerprocessen te verhogen. Aan de hand van twee concrete voorbeelden wordt gedemonstreerd hoe dergelijk materiaal geproduceerd en toegepast kan worden.

Op deze pagina is het programma te vinden en als je op de afbeelding hier bij het bericht klikt, kun je Tom Visscher van Inholland een toelichting horen geven bij het programma.

Er waren op het moment van schrijven van dit bericht nog beperkt plekken beschikbaar in Utrecht en Groningen. In Eindhoven is overigens verder niet veel te doen anders dan dat ik er 15 minuten via onze Polycom-set online zal gaan om een bijdrage te leveren (er is dus géén borrel in Eindhoven!!!).

Je kunt de presentaties die vanuit Utrecht, Groningen, Leuven en Eindhoven verzorgd worden ook online volgen als je niet op een van die locaties kunt zijn. Kijk op deze pagina voor de informatie.

Deel dit bericht:
apr 122013
 

proefschrift_websiteNu mijn proefschrift bij de drukker ligt zijn er nog een aantal zaken die afgerond moeten worden. Zo heb ik in het proefschrift een verwijzing staan naar een online website waar (ter zijner tijd) ook de digitale versies van het proefschrift te vinden zullen zijn.

Die website wilde ik niet te ‘zwaar’ maken, dus geen WordPress of ander uitgebreid CMS. Maar ik wilde wel iets van en navigatie-optie in de site hebben. Ik dacht daarbij aan een zogeheten “one-page website”. Dat moest toch wel te realiseren zijn? Uiteindelijk wel. Maar het heeft wat meer tijd gekost dan ik gehoopt had. Ik ben eerst op zoek gegaan naar voorbeelden en de bijbehorende programmacode. Er is voldoende online te vinden. Zo is er een website genaamd one page love met veel voorbeelden, maar er zijn er meer en er zijn ook overzichten van tutorials.

Poging #1
Uiteindelijk na wat rondzoeken kwam ik uit bij deze tutorial. Die zag er heel mooi uit en niet al te ingewikkeld. Dat bleek tegen te vallen. Het voorbeeld ging namelijk uit van 4 deelpagina’s. En ik wilde er 6 hebben, met net wat andere namen. Om dat voor elkaar te krijgen moest ik in de JavaScript code op zoek naar die onderdelen die ik moest aanpassen en/of uitbreiden. Idem voor wat betreft de CSS (stylesheets). Het voorbeeld had verschillende kleuren achtergronden, ik wilde gewoon wit. Maar de letters van de navigatiebalk waren ook wit en dus moest ik uitzoeken hoe het mechanisme met wisselende knopkleuren werkte.
Uiteindelijk kreeg ik dat allemaal wel voor elkaar, maar bij het vullen bleek de oplossing toch niet bruikbaar.
Lees verder….

Deel dit bericht: