jul 292015
 

Voor mezelf heb ik deze MOOC “Hoe overleef je je promotieonderzoek” niet direct nodig. Maar ik ben het wel eens met de uitspraak van de cursusleidster: “You need to be smart to begin a PhD – but you need to be resilient to finish one” waarbij ik dan dat slim zijn nog wel wil relativeren, met hard werken kom je al een heel eind. Wellicht heb ik er wel wat aan mocht ik zelf promovendi gaan begeleiden (lijkt me ook heel leuk om te doen).

De MOOC gaat op 26 augustus 2015 van start. De onderwerpen tijdens de weken lijken zich vooral te richten op de verschillende gemoedstoestanden waarin je kunt terecht komen: zelfvertrouwen, frustratie, angst, nieuwsgierigheid, verwarring, verveling, liefde (voor het onderwerp). Geen idee of het je daadwerkelijk gaat helpen bij het overleven van je promotieonderzoek , maar meer dan wat tijd kost het je ook niet.

p.s. Dr Inger Mewburn heeft een eigen weblog: de Thesis Wisperer (“Just like the horse whisperer – but with more pages”).

Deel dit bericht:
apr 202015
 

De meeste tweets van gisteren gingen over fietsen, maar eentje wil ik er nog even uitlichten:

De tweet waar het over ging:

en de afbeelding is hier te vinden en als PDF te downloaden. Het is een mooie praatplaat als je uit wil leggen wat er komt kijken bij het ontwikkelen van een MOOC, maar je zou het ook voor andere vormen van online/blenden onderwijs kunnen gebruiken/maken.

Sidenote: de PDF is voorzien van een Creative Commons licentie. Nou zou ik hem dus zelf kunnen hosten en linken naar een lokale kopie. Dat scheelt Willem de bandbreedte van het hotlinken, maar zorgt er ook voor dat hij onvolledige downloadstatistieken krijgt…blijft dus een afweging.
Nou verwacht ik niet dat Willem zich zorgen hoeft te maken over bandbreedte, dus kies ik voor het hotlinken (tenzij ik nou anders te horen krijg!).

Deel dit bericht:
apr 132015
 

edX logoIk had een tijdje geleden het bericht voorbij zien komen dat EdX problemen had gekregen met de toegankelijkheid van hun MOOCs / MOOC-software. En dan ging het niet over het al dan niet gratis zijn, maar over de mate waarin de omgeving en de content ook geschikt is voor bijvoorbeeld blinde/slechtziende of doven. Dat is iets waar in Nederland relatief weinig aandacht voor is, maar waar je in de VS (terecht) veel meer mee te maken hebt. Het geschikt maken van een pagina/omgeving/content kan dan bijvoorbeeld bestaan uit het leveren van ondertiteling / captioning bij video, het zorgen dat er alternatieve teksten beschikbaar zijn voor afbeeldingen, het instelbaar maken van het contrast van pagina’s etc.

Bij EdX was dat blijkbaar onvoldoende op orde (ik vraag me af hoe dat bij de andere aanbieders zit), en zij hebben daar nu afspraken over gemaakt met Justitie in de VS (bron). De overeenkomst heeft betrekking op een periode van vier jaar en omvat:

  • Het, binnen 18 maanden, volledig toegankelijk maken van de EdX website,  de mobiele omgevingen, het leermanagementsysteem waarmee de cursussen  worden aangeboden;
  • Het er voor zorgen dat de contentbeheeromgeving, genaamd Studio, waarmee de online cursussen worden aangeboden, het mogelijk maakt om toegankelijke content te publiceren;
  • Het er voor zorgen dat, binnen 18 maanden volgend op de eerste 18 maanden, de contentbeheeromgeving volledig toegankelijk is en geschikt s voor het maken cursussen die toegankelijk zijn voor deelnemers met een beperking;
  • Het aanbieden van handleidingen voor makers van cursussen met best practices voor het toegankelijk maken van cursussen;
  • Het aanstellen van een coördinator voor web-toegankelijkheid;
  • Het opstellen van beleid voor web-toegankelijkheid;
  • Het verzamelen van feedback van deelnemers aan de cursussen op het gebied van toegankelijkheid;
  • Het verzorgen van training rond web-toegankelijkheid voor medewerkers die aan de website, het platform en de mobiele applicaties werken;
  • Het aanstellen van een consultant die de toegankelijkheid van de website, het platform en de mobiele applicaties in de gaten houdt.

Best een stevige lijst dus, maar eigenlijk ook een lijst die al zou moeten gelden. Blijft dus de vraag: hoe goed doen de anderen dit?
Of dichter bij huis: hoe zit dit voor je eigen leeromgeving / ELO ?

Deel dit bericht:
mrt 252014
 

De video en het bericht van Willem van Valkenburg zijn al weer van even geleden (zoals je kunt horen van 14 maart), maar ja, ik moest de video natuurlijk ook eerst even bekijken voordat ik er naar kon verwijzen. En het is er eentje van bijna een uur, dus daar heb je even een momentje voor nodig.

Het is een video die gericht is op de ontwikkelaars die op 14 maart bij de TU Delft aan het hacken wilden gaan met de EdX omgeving. Ik heb nog geen vervolgpost met resultaten gezien, maar de video is op zich ook interessant als je nog niet met EdX werkt of er nog niet tegenaan programmeert.
Het geeft namelijk een korte introductie in de omgeving én het bevestigd ook wel wat ik uit de overige documentatie en kleine eigen experimenten opmaakte: het is een omgeving die nog erg in ontwikkeling is en waar oude werkwijzen en nieuwe werkwijzen elkaar soms in de haren zitten. Hoe dan ook, mooi dat hij opgenomen is en online beschikbaar is.

Deel dit bericht:
mrt 202014
 

Afgelopen week is de MOOC “MITx: 15.390x Entrepreneurship 101: Who is your customer?” van start gegaan. Ik kwam bij de MOOC via dit bericht “Coursolve and edX Blend Online, Offline in Startup Course” en kwam er achter dat ik (denk ik nu) toch een beetje op het verkeerde been gezet werd door die titel. Ik dacht namelijk dat de studenten online en offline (inline?) aan het werk waren aan de MOOC. Maar als ik het filmpje hierboven goed begrijp en dat wordt versterkt door ook het eerste filmpje van de MOOC (meer staan er nog niet online), dan is het wel nog steeds zo dat het een MOOC is die 100% online aangeboden wordt, maar zoeken ze het in het drastisch hoger leggen van de lat als het gaat om de productie van de video’s.

Ik twijfel daarbij even of ik in die vorige zin het woordje “kwaliteit” moest gebruiken. Want dat zal een beetje afhangen van welke soort kwaliteit je dan bedoelt. In het introductiefilmpje wordt het een beetje bombastisch uitgelegd. Daar gaat het er blijkbaar om dat ze het ene medium “films” combineren met een heel ander medium “het internet” tot een optimale transmedia combinatie. Een beetje dus wat Universiteit van Nederland probeert? dacht ik meteen. Het filmpje van de eerste week laat wat voorbeelden zien van hoe dat er mogelijk uit gaat zien met de docent die vanuit de gang de collegezaal in loopt, daar voor een groep studenten haast naadloos door gaat met zijn verhaal, inclusief staande ovatie van die studenten op het einde toe. Welke docent droomt daar niet van?
Lees verder….

Deel dit bericht:

Quick Notes: EdX fullstack VM installatie

 Gepubliceerd door om 11:48  Tools
jan 042014
 

Schermopname (34) Dit is even een snelle post om een aantal installatiehandelingen voor mezelf te documenteren. Nadat ik de edX omgeving een keer of twee “stuk” gemaakt had omdat ik probeerde de MITxVM omgeving te updaten naar de meest recente versie, besloot ik het ook eens ‘the hard way’ te proberen. D.w.z. het installeren van de de fullstack VM op basis van de edX Production Stack.

Het zal je niet verrassen dat dat niet helemaal vanzelf ging, al was het maar omdat ‘normale’ mensen dit soort dingen niet op een Windows machine proberen, maar op een Mac (tja, als je creatief bent dan gebruik je toch geen Windows?). Deze post is niet bedoelt als handleiding, maar voor mezelf een verzameling van notities zodat ik over een week tenminste nog weet wat ik gedaan heb.

Start is een werkende Vagrant-installatie. Daarna heb ik https://raw.github.com/edx/configuration/master/vagrant/release/fullstack/Vagrantfile gedownload als Vagrantfile in de bin directory van Vagrant.
Volgende stap is het starten van een Administrator:Opdrachtprompt in die bin directory.
Run: vagrant up

Wait…. (de eerste keer lang omdat de image gedownload moet worden!)

Als de VM up is: SSH naar de VM (zie ook de opmerkingen daarover in dit bericht)
Dan:
sudo service supervisor start
sudo /edx/bin/supervisor -c /edx/etc/supervisord.conf

Als alles goed gegaan is draait de EdX omgeving nu op http://192.168.33.10/
De verschillende omgevingen zijn dan:
LMS op poort 18000 – http://192.168.33.10:18000
Studio op poort 18010 – http://192.168.33.10:18010
username: staff@example.com password: edx

Deel dit bericht:
jan 032014
 

OCW_edX In het bericht van gisteren over het op je desktop installeren van de edX omgeving, verwees ik naar de import/export-optie van de omgeving. Daarbij gaf ik aan dat ik het gisteren voornamelijk over de technische kant zou hebben (hoe doe je het?). Vandaag wil ik nog even een stapje verder praten over het meer fundamentele aspect van die import/export voorziening.
En dan ook in relatie tot het bericht over wat er op Open Onderwijs gebied in 2014 allemaal te gebeuren staat.
Er zijn namelijk twee dingen die me daarbij opvielen:

  • Het experiment van MIT om Open Courseware content beschikbaar te stellen als EdX courses
  • Het gegeven dat het bestandsformaat voor de edX courses zeer uitvoerig gedocumenteerd is.

Om met dat eerste te beginnen: MIT heeft (zover ik kan zien tot nu toe) één Open Courseware bundel geconverteerd naar een edX course. Het is (nog) een tamelijk basale conversie. De structuur van de oorspronkelijke cursus is herkenbaar in de edX course, maar met name de opdrachten/opgaven zijn (nog) niet geconverteerd naar daadwerkelijk “werkende” onderdelen binnen de edX omgeving.
Lees verder….

Deel dit bericht:
jan 022014
 

Schermopname (24) Na het kritische bericht gisteren over het installeren van de edX omgeving op een Raspberry Pi, moest er natuurlijk wel een vervolg komen over de bruikbaarheid van het alternatief dat ik zelf noemde: het installeren van de omgeving op je eigen desktop of laptop. En dat gaat een stuk beter. Zoals in de instructies uitgelegd wordt moet je twee tools downloaden en installeren: Vagrant en Virtual Box.

Virtual Box kende ik, nog van voor dat het door Oracle werd overgenomen, Vagrant was voor mij nieuw, maar de tool zorgt er voor dat je (zonder dat je zelf Virtual Box opstart of in de omgeving bezig bent) in Virtual Box een virtuele machine krijgt met daarop de edX omgeving.
Daarvoor moet je wel eerst een nogal groot .box bestand downloaden. Nou zou voor mij 3,8 GB geen echt probleem moeten zijn, maar de download brak tot twee keer toe halverwege zonder echte reden af toen ik het vanuit Google Chrome probeerde. Daarom heb ik deze DownloadManager gedownload en uitgepakt (is een portable applicatie, dus geen installatie nodig) en daarmee ging de download sneller en zonder verdere problemen.

Het duurde daarom wat langer dan de beloofde 10 minuten voordat ik de omgeving in de lucht had, maar op zich allemaal niet ingewikkeld. En de snelheid was op mijn desktop prima.
Lees verder….

Deel dit bericht:
jan 012014
 

edx_raspi_1 OK, ik snap het. De Raspberry Pi is (nog steeds) cool. Het is een kleine computer die tot de verbeelding spreekt. Maar kunnen we stoppen met het “op de Raspberry Pi draaien” van dingen die er helemaal niet geschikt voor zijn? Het is namelijk absoluut funest voor de beeldvorming bij mensen die níet de moeite nemen om het dan ook zelf uit te proberen. En daarom begin ik mijn bericht hierover ook wat steviger dan wellicht aardig is voor de ontwikkelaar(s).

Maar als je niet meer dan vijf regels wilt lezen: nee, je kunt edX niet op de Raspberry Pi laten draaien. Vergeet die visioenen van “een persoonlijke MOOC voor iedereen” of “stel je voor, ook in gebieden met slechte internettoegang kan een student zijn eigen MOOC op zijn Raspberry Pi draaien en toch toegang hebben tot alle kennis die op die manier ontsloten wordt”. Gaat niet gebeuren.

Wil je weten waarom, lees dan even verder.
Lees verder….

Deel dit bericht: