jul 242015
 

projecten_ronde_1

Projecten uit eerste tranche (klik voor overzicht)


Afgelopen mei gingen de projecten uit de eerste tranche van start, het flankerend onderzoek wordt ingericht en nu is het daarom al weer tijd om te praten over de tweede tranche. Was het vorig jaar nog zo dat er tamelijk weinig tijd zat tussen het bekend worden van de voorwaarden en de voorlichtingsbijeenkomst in december (waardoor je effectief een paar weken had om een voorstel te formuleren), nu is het meeste gelijk gebleven aan vorige keer en kan de info ook eerder verspreid worden.

In september 2015 komt de call for proposal beschikbaar en op 16 oktober 2015 is er weer een voorlichtingsbijeenkomst. Dit keer zal de bijeenkomst ook via livestream te volgen zijn.

Is het de moeite waard om er aan mee te doen? Dat hangt er natuurlijk vanaf. De maximale subsidie is 100k€, daar moet je dan wel zelf ook een gelijk bedrag tegenover zetten. Betekent dus hoe dan ook dat je als instelling bereid moet zijn hier in te investeren.
Vorig jaar was het aantal aanvragen hoog (uit mijn hoofd: 45) waarbij er 8 toegekend konden worden (op basis van totale beschikbare subsidie). De kans dat je voorstel er niet doorheen komt is dus best groot. Maar zoals bij alle subsidietrajecten geldt ook hier dat het eigenlijk een voorstel moet zijn dat je hoe dan ook zou willen uitvoeren. Dan is de investering in tijd om het vooraf uit te werken dus niet iets wat je alleen voor de mogelijke subsidie doet.

Deel dit bericht:
apr 202015
 

OCW_20-4-2015Soms komen er dingen in Feedly voorbij waarvan ik me achteraf afvraag waarom ik daar een half uur mee bezig ben geweest. Zo ook het bericht dat Minister Bussemaker van OCW vandaag een antwoord gestuurd heeft op de vragen van het Kamerlid Duisenberg van de VVD over een bericht getiteld “The age of mooc: gratis online toponderwijs wordt door bedrijven én universiteiten ingekocht” dat op 27 maart 2015 in het FD gestaan zou hebben.

Ik ging natuurlijk eerst op zoek naar het betreffende artikel. Online vond ik deze pagina. De link naar de PDF daar kan ik niet volgen, ik ging er eigenlijk vanuit dat er nog meer in het artikel zou staan, maar via LexisNexis Academic, waar ik via mijn werkgever toegang toe heb, kon ik zoeken in het FD en meer is er niet. Er wordt verwezen naar twee andere artikelen, respectievelijk getiteld “Samenspel” en “Privéles”, daar kan ik niet naar linken, die vond ik wél in LexisNexis, niet vrij toegankelijk op de site.

De brief is hier te downloaden: beantwoording-kamervragen-over-inkoop-online-onderwijs (PDF, 155 kB)

De vragen én antwoorden zijn eigenlijk geruststellend saai. D.w.z. de minister heeft eerder al een duidelijk beeld over MOOCs geformuleerd en er is nog niet echt iets gewijzigd: ja, onderwijsinstellingen kunnen MOOCs inzetten in hun onderwijs, mits daarbij de kwaliteit niet in het geding komt. Certificaten verdiend in een MOOC hebben geen officiële status  maar geven “wel uitdrukking aan de ontwikkeling die de student heeft doorgemaakt” en daarmee ook van waarde zijn voor bijvoorbeeld werkgevers.
Als het gaat om belemmeringen bij het implementeren van MOOCs in het reguliere onderwijs dan wil de minister (logisch) de signalen van het onderwijsveld afwachten en dan met hen in gesprek daarover.
Betekent natuurlijk niet dat er helemaal geen belemmeringen zijn: zomaar onderwijs vervangen door een online MOOC levert vragen op qua contacttijd en het is natuurlijk toch ook nog even zoeken naar de juiste criteria voor het bepalen of een MOOC die een student gevolgd heeft en zou willen inzetten als onderdeel van zijn/haar studie ook daadwerkelijk door die student gevolgd is, aan de maat is etc.
Maar daar waren de vragen niet concreet en specifiek genoeg voor vrees ik.

Deel dit bericht:
jan 032014
 

OCW_edX In het bericht van gisteren over het op je desktop installeren van de edX omgeving, verwees ik naar de import/export-optie van de omgeving. Daarbij gaf ik aan dat ik het gisteren voornamelijk over de technische kant zou hebben (hoe doe je het?). Vandaag wil ik nog even een stapje verder praten over het meer fundamentele aspect van die import/export voorziening.
En dan ook in relatie tot het bericht over wat er op Open Onderwijs gebied in 2014 allemaal te gebeuren staat.
Er zijn namelijk twee dingen die me daarbij opvielen:

  • Het experiment van MIT om Open Courseware content beschikbaar te stellen als EdX courses
  • Het gegeven dat het bestandsformaat voor de edX courses zeer uitvoerig gedocumenteerd is.

Om met dat eerste te beginnen: MIT heeft (zover ik kan zien tot nu toe) één Open Courseware bundel geconverteerd naar een edX course. Het is (nog) een tamelijk basale conversie. De structuur van de oorspronkelijke cursus is herkenbaar in de edX course, maar met name de opdrachten/opgaven zijn (nog) niet geconverteerd naar daadwerkelijk “werkende” onderdelen binnen de edX omgeving.
Lees verder….

Deel dit bericht: