Monthly Archives: september 2014

28 posts

Met je e-reader in bad

Bij de presentaties over elektronische boeken die ik geef, vergelijk ik vaak de verschillende opties. Bij een boek op papier staat “lekker lezen in bad”, immers een iPad of e-Reader kunnen (normaal gesproken) slecht tegen water. Niet alleen als je ze zou laten vallen ín het water (daar kan een boek op papier ook niet zo heel goed tegen), maar ook als […]

Webinar Interoperabiliteit van toetssystemen

Op 7 oktober 2014 verzorg ik van 13:00 – 14:00 uur voor SURFacademy een webinar over de interoperabiliteit van toetssystemen. Dit op basis van het whitepaper over de Question and Test Interoperability (QTI) specificatie dat ik vorig jaar geschreven heb en het whitepaper over de Learning Tool Interoperability (LTI) specificatie dat nou bij de vormgever/opmaak ligt. Doelgroep van het webinar zijn […]

Het verschil tussen een open leeromgevingen en ELO’s

D’Arcy Norman gaat in een blogpost in op het verschil tussen open leeromgevingen en de in het algemeen als gesloten beschouwde institutionele leeromgevingen. Hij heeft het over LMS, in de titel gebruik ik ELO als afkorting. Dat komt in praktijk redelijk overeen. Het gaat namelijk meer om de vreemde tweedeling tussen “open leeromgevingen” enerzijds en die door de universiteit of hogeschool […]

Pebble Watch versus Apple Watch

Ik draag al jaren geen horloge meer. Niet nodig. Klokken genoeg om me heen. Op mijn telefoon, mijn laptop, mijn iPad. Ik hoefde daarom ook geen Pebble Watch. Waarom ook? Op mijn iPhone heb ik het aantal notificaties tot een minimum terug gebracht. Mail wordt opgehaald als ik de mail applicatie open, geluid staat meestal op trillen zodat het allemaal een […]

Uitleg bij peer-assessments in een MOOC

Hoewel ik op het moment geen tijd heb om actief te participeren, hou ik de Learning to Teach Online MOOC die bij Coursera loopt wel op een afstand in de gaten. En omdat ik ingeschreven ben, krijg ik ook de mails met updates. Zo ook ter voorbereiding van de peer-assessments voor de laatste projectopdracht. De instructeurs hebben een filmpje (1x als […]

Instructieclips maken tijdens het college

Op Weblectures.nl is een interview te lezen dat Esther Breuker had met mijn Fontys-collega Bram van den Broek. Bram heeft meegedaan aan de pilot Weblectures die afgelopen jaar uitgevoerd is. Hij koos daarbij voor een werkwijze die ik nog niet eerder gezien had: het maken/opnemen van korte instructieclips *tijdens* het livecollege zelf. Ik zou zeggen, lees zelf hoe dat bevallen is.