mei 192002
 

in: Informatie / mei 2002

Pfff…toch nog even mijn dag verpest. En het weer was zo mooi. Wat heb ik gedaan? Nou, in tegenstelling tot wat ik anders doe heb ik eens een keer ook het achterste deel van het maandblad Informatie gelezen. Dus achter de ‘agenda’ is ook een stuk waar o.a. het NGI wat stukjes mag schrijven. Daar mag ook Kees Louwman van het Nederlands Opleidingsinstituut voor Informatica, een column schrijven over educatie. En daar schrijf ik hier dus over. Lees verder….

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Column Educatie nr. 3 door Kees Louwman  Tags:

Blokkade van websites

 Gepubliceerd door om 23:31  Algemeen
mei 182002
 

Een beperking van een nieuwssite als Webwereld is dat ze weliswaar wel aangeven dat er (in dit geval) 1 relevant ander nieuwsbericht is als ze een artikel plaatsen waarin het gaat over het falen van centrale blokkade van extremistische sites, maar dat ze andere toch zeker zo relevante verhalen vergeten.

Wat dacht je namelijk van deze: China voert internetcensuur verder op of China staakt censuur nieuwssites als voorbeelden van een land waar het blokkeren van websites die ‘shockerend’ voor haar burgers zijn wel lukt. Het kan dus wel, maar de vraag is hoe ver je dan gaat. Het is gemakkelijk om weerstand tegen dit soort filters en blokkades toe te wijzen aan een groepje hackers en lui die films uitwisselen via Kazaa. Als het om een land als China gaat heten dit soort acties opeens wel censuur. Als het gaat om het doodzwijgen van rechts-extremistische websites is het in het belang van het groter goed. Alsof met het niet toegankelijk maken van een aantal websites het probleem weggenomen wordt. Zorg liever dat je beter kunt achterhalen wie achter dat soort sites zit, pak die mensen aan, kijk of je de bezoekers kunt traceren, zet eigen sites in waar mensen uitleg krijgen over wat er allemaal gebeurt etc. etc.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Blokkade van websites  Tags:

I-Mode en filmpjes via je telefoon

 Gepubliceerd door om 13:52  Algemeen
mei 182002
 

Ook op de Emerce website stond dit artikel met als titel Videobeelden op mobiele telefoon “valse beloften”. Ik heb de reclamespot waar over gesproken wordt een paar keer gezien en ik moet zeggen het is ook dom. Ik ben met mijn kabelmodem al blij dat ik het laatste NOS journaal met een beetje kwaliteit kan bekijken; als ik dat al wil, want met 6 uitzendingen per dag van alleen al het NOS journaal, de teletekst screensaver geïnstalleerd en een paar nieuwswebsites in mijn favorietenlijstje is er ruim voldoende nieuws beschikbaar.

Ik wil hier in ieder geval gezegd hebben dat ik voorspel dat I-mode gaat floppen als een gek. De reden daarvoor is simpel: Het kost namelijk geld ! Dat klinkt erg voor de hand liggend, maar het is eigenlijk gewoon een luxe (maar beperkte) vorm van internet gericht op voornamelijk jongeren. Die zullen zelf nu dus geld moeten gaan betalen voor websites die ze nu gratis thuis (op kosten van hun ouders) of op school (gratis) kunnen bezoeken. SMS-en schijnt iets goedkoper te zijn, maar I-mode heeft als ander belangrijk nadeel dat het een abonnementsvorm kent. Je moet dus vooraf bepalen hoeveel data/SMSjes je per maand denkt te gaan versturen, verstuur je er minder dan is dat jammer maar kost het je toch evenveel geld. Met een pre-paid kaart is dat niet zo. Je weet dat je het geld hebt als je de kaart koopt, de kaart is een paar maanden lang geldig en zit je toevallig een maand krap bij kas dan SMS je gewoon minder of stel je het kopen van een nieuwe pre-paid kaart even uit. Daarnaast is SMS-en via I-mode natuurlijk alleen cool als de ander ook zo’n toestel heeft, want anders kan hij/zij jouw bericht niet eens ontvangen.

De tijd zal het leren….

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor I-Mode en filmpjes via je telefoon  Tags:
mei 182002
 

Ik kreeg de vraag of ik informatie had over het gebruik van discussieforums ter ondersteuning van e-learning. Ik dacht dat ik daar informatie over had, maar die bleek bij nog eens nalezen minder goed dan ik dacht. Dus ben ik maar even op zoek gegaan. Het blijkt dat er bij de VU al aardig wat materiaal geproduceerd is. Zo hebben ze een PDF-document met als titel ‘Activerend gebruik van discussielijsten in Hoger Onderwijs. Leestekst voor cursussen ICT in onderwijs van het ICT‘ van het Onderwijscentrum van de VU. Daarnaast hebben ze ook een (HTML en Word) document met als titel ‘Creatief gebruik van discussielijsten in onderwijs‘ wat hier aanvullend op is. Dit laatste bevat o.a. ook voorbeelden van lesplannen.

De link naar het artikel van Karen M. Peters ‘Creative use of threaded discussion areas‘ zoals die opgenomen is werkte niet meer, vandaar dat ik de juiste link hier nog een keer apart opneem. Die link vond ik overigens via een pagina over WebCT 102: Communication Tools. Deze pagina bevat nog een paar andere links.

Doordat ik op Google zocht met de titel van het artikel van Karen M. Peters vond ik nog een paar ander sites met links naar nog meer artikelen, bijvoorbeeld Creative Use of On-line Discussion Areas en Crafting Questions for On-line Discussions.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Gebruik van discussieforums voor e-learning  Tags:

MagicMinds

 Gepubliceerd door om 01:37  Algemeen
mei 182002
 

Vlak voor het slapen gaan kwam ik dit artikel over MagicMinds tegen op Emerce. Nu had ik toevallig een paar stukjes van de uitzendingen van de RVU gezien, die ik ongeveer 15 minuten kon aanzien. Omdat ik er midden in viel heb ik me eerst 10 minuten zitten afvragen of dit nou zo’n soap was of dat het echt was. Het blijkt echt te zijn geweest. Het verhaal op de Emerce website lijkt al ernstig, als je het in het echt zit is het helemaal erg. Op de site van de RVU kun je de uitzendingen zelf bekijken. Je hebt dan wel Realplayer en een beetje fatsoenlijke netwerkverbinding nodig. Oordeel zelf maar, ik ben benieuwd hoe lang je het uithoudt.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor MagicMinds  Tags:

 Permalink  Gepubliceerd door om 12:51  Algemeen
mei 172002
 

Op 10 juni 2002 vinden productpresentaties van het HEO-ICT project plaats. Het HEO-ICT project is een samenwerkingsverband van hogescholen en bedrijven waarbij gezamenlijk onderwijsmateriaal ontwikkeld wordt op het gebied van ICT in het economisch onderwijs. Voor mij is natuurlijk vooral ook interessant om te kijken hoe het materiaal aangeboden wordt. Is het materiaal herbruikbaar en direct inzetbaar ? Zijn het zelfstandige producten (CD-ROM, Websites) of zijn ze (ook) te integreren in standaard elektronische leeromgevingen als N@tschool!, Blackboard, WebCT etc.

Inschrijven kan via e-mail, zie de website voor programma en inschrijf informatie

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor  Tags:

 Permalink  Gepubliceerd door om 12:10  Algemeen
mei 172002
 

Een bericht dat alleen over ICT gaat: ‘IT-afdeling heeft nauwelijks toegevoegde waarde’

Tja….en ik neem aan dat we nu vooral dat bureau in de arm moeten nemen om te laten onderzoeken of het bij ons ook zo erg is.

Serieuzer vind ik overigens een ander bericht op dezelfde site: ‘Microsoft koppelt Office aan webdiensten’. Ik begin zo langzamerhand te ‘vrezen’ dat leveranciers van alternatieven voor Microsoft Office (zoals bijvoorbeeld StarOffice dat overigens helaas in versie 6.0 niet meer gratis is) nog even moeten volhouden en dat er dan een markt komt voor die alternatieven.

Die € 100 die StarOffice gaat kosten is overigens meer dan de € 21,25 die ik als medewerker van Fontys voor een legaal exemplaar van Microsoft Office XP Professional NL moet betalen. Maar al die gedwongen koppelingen tussen Microsoft zaken die steeds moeilijker uit te schakelen zijn worden erg vervelend. Let wel, ik vind het heel handig dat ik Microsoft Messenger kan aanzetten en dat ik dan meteen kan zien als ik een Hotmail mailtje binnen krijg, maar sinds ik meldingen krijg over het niet kunnen afsluiten van Messenger als ik dat probeer omdat er blijkbaar andere applicaties zouden zijn die dat op dat moment nodig hebben (terwijl ik zeker niet ingelogd ben in Hotmail), wordt het iritant. Microsoft kreeg vandaag overigens een tegenslag te verwerken in haar strijd tegen Lindows (ja, ja, ook met al die Windows software op mijn desktop mag ik toch zeker wel een beetje leedvermaak hebben, toch?).

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor  Tags:

 Permalink  Gepubliceerd door om 11:09  Algemeen
mei 172002
 

Het zal je wellicht opvallen dat de berichten nog niet zo chronologisch zijn als dat je zou willen of zou verwachten. Dat komt voornamelijk omdat ik pas gisteren begonnen ben met dit BLOG. Ik ben dus als het ware nog een achterstand voor wat betreft interessante zaken aan het inhalen. Dat zal op (korte) termijn veranderen en dan zul je een meer van dag tot dag lijn krijgen.

Waar ik wel nog over aan het twijfelen ben is de vraag of ik het tijdstip van plaatsten wel wil laten verschijnen. Voor de afgelopen twee dagen ziet dat er niet zo handig uit namelijk…te vaak achter die computer !

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor  Tags:

 Permalink  Gepubliceerd door om 11:07  Algemeen
mei 172002
 

Op dinsdag 4 juni 2002 organiseert de CWIS-NL (Campus Wide Information Systems NL) gebruikersgroep van Surf de bijeenkomst XML-toepassingen; een blik in de praktijk. De kosten voor deelname bedragen € 20 per persoon voor Surf-leden. Onderwerpen zijn:
* Het hoe en waarom van XML
* XML editors en andere XML tools
* NetUit, de nederlandse bibliografie razendsnel op internet
* Roquade – een praktijkvoorbeeld van het werken met XML
* Ontwerp en realisatie van het RUG web platform op basis van XML

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor  Tags:

 Permalink  Gepubliceerd door om 06:58  Algemeen
mei 172002
 

Waar hoor jij bij ? Onderzoeksbureau Multiscope heeft samen met Ilse-vader Merien ten Houten negen prototypen beschreven van de Nederlandse internetter. Dat deden ze om productontwikkelaars duidelijk te maken dat ontwikkelen voor internetbetaaldiensten andere ontwerpeisen stelt. Planet Multimedia schreef er een bericht over.

De aantallen en omschrijvingen zijn bij onderzoeksbureau Multiscope te vinden.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor  Tags: