mrt 172016
 

Nee, die titel is niet van mij afkomstig, dat is een uitspraak van “Dramwief” op een item op RTV Oost over het gebruik van iPads bij middelbare scholen in Overijssel. Je kunt de hele reactie ook hieronder lezen:

Dramwief

Ik wiet niet of Dramwief de moeite genomen heeft om ook het filmpje van iets meer dan vijf minuten dat bij het bericht te vinden is te bekijken. En natuurlijk ook niet naar welke school haar dochter gaat, maar ik neem niet aan dat dat de Waerdenborch in Holten is waar het item over gaat.

Het filmpje zelf geeft eigenlijk juist een heel mooi voorbeeld van de integratie van tablets in zo op het oog toch nog heel traditioneel georganiseerd onderwijs. Inderdaad, heel anders dan O4NT-scholen (die ook nu weer “iPad-scholen” genoemd worden omdat de reporters er blijkbaar vanuit gaan dat het gebruik van boeken/schriften in aanvulling op de iPads het belangrijkste verschil is) maar ook anders dan bijvoorbeeld Agora in Roermond. Het zijn een beetje appels en peren die vergeleken worden.

In plaats van te roepen “dat werkt toch niet” zou ik als ouder en als onderzoeker eerder juist meer willen weten om de achterliggende visie en aanpak. Dat ze voor werkboeken papier gebruiken uit praktisch oogpunt, dat is helder. Maar het filmpje van vijf minuten gaat niet in op bv de keuze van de lesmaterialen (wat koop je in, gebruik je gratis, ontwikkel je zelf), mate waarin het gebruik van de iPad echt al in alle vakken in jaar 1 en 2 geïntegreerd is, hoe de scholing van die docenten die het aan-knopje in het begin nog niet zouden weten te vinden verder gaat naar bijvoorbeeld het leren na te denken over didactisch gebruik van ict, of het ook daadwerkelijk aanpassen van hun lesstructuur/werkvormen etc.
Andere opmerkingen in het filmpje klinken daarnaast wat vreemd, bv over dat als de wifi uitvalt dat geen probleem zou zijn omdat ze de boeken op papier nog hebben. Als het goed is, dan is dat ook maar beperkt waar, omdat die twee in gebruik nauw met elkaar verweven zouden zijn (zegt de rest van het filmpje).

En waar ze in het filmpje heel stoer zeggen dat het niet persé een iPad hoeft te zijn, geeft de website wel nog aan dat de ouders alleen een iPad kunnen/moeten aanschaffen. Ik kon daarbij niet zo snel zien welke programma’s of apps ze dan gebruiken die alleen voor iOS beschikbaar zijn. En als ouder zou ik over zo’n disclaimer als “De ontwikkelingen gaan snel. Door verbeteringen in de software, die vaak ook een negatief effect hebben op een ouder type iPad, adviseren wij u goed na te denken over het aan te schaffen type. Zeker met het oog op de duur van de schoolloopbaan van uw zoon of dochter.” die voor mij leest als “koop je een te licht model, dan heb je pech en moet je er straks een nieuwe aanschaffen” ook niet zo heel blij worden.

Kortom, hoe langer ik over het filmpje en het voorbeeld nadenk, hoe meer vragen ik heb. Voor kort door de bocht conclusies is het echt nog te vroeg. Dát zou ik pas hopeloos en dom vinden.

Deel dit bericht:

John Oliver over de FBI versus Apple

 Gepubliceerd door om 07:43  iOS
mrt 152016
 

Ik heb een beetje getwijfeld of de tag “grappig” wel zo gepast was bij de video van John Oliver over encryptie. Want eigenlijk is het best wel serieus, het gevecht tussen de FBI en Apple over de versleuteling van (nu) een van hun iPhones.
Goed aan het filmpje is eigenlijk vooral ook dat John Oliver heel duidelijk maakt dat ook Apple niet oppermachtig is als het gaat om het versleutelen van je data en dat ze zo ongeveer één stap voor de hackers uit lopen. Twee stappen terug moeten doen is dan niet fijn, niet wenselijk eigenlijk.

Super vind ik de “eerlijke” advertentie die Apple eigenlijk zou moeten maken waardoor we zouden moeten begrijpen waarom ze dit standpunt innemen. Helaas zullen we die nooit “in het echt” zien.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor John Oliver over de FBI versus Apple  Tags: , ,
mrt 142016
 

Een van de berichten die ik op “Over onderwijs en ict” tegen kwam gaat over “Knikkercoding“, een project van Stef Verberk. Het idee hierbij is dat kinderen eenvoudiger zouden leren programmeren met behulp van zijn modulaire knikkerbaan.

Terwijl ik het zo beschrijf realiseer ik me dat de term “knikkerbaan” zijn werk mogelijk tekort doet, en dat bedoel ik dan zeker niet zo. Integendeel. Ik vind het een heel intrigerend concept. Zeker na het lezen van het stukje waarin hij het achterliggend onderzoek beschrijft (zie ook hier onder het kopje “onderzoek”). Het wekt de indruk van een heel gestructureerde aanpak, maar daarvoor zou ik natuurlijk ook het achterliggende onderzoeksrapport moeten lezen. Dan weet ik pas of ik er ook als onderzoeker blij van wordt. Want over de redenatie achter de stappen van “algoritmes van programmeren” naar “een soort Rube Goldbergmachine” wil ik wel wat meer lezen.
En ook hier ben ik niet tevreden met alleen een constatering dat de leerlingen het “leuk” vonden om te doen. Stef heeft het over de aansluiting tussen Knikkercoding en programmeren in Scratch. Dan zou ik ook onderzocht willen zien of leerlingen na het werken met de knikkerbaan sneller de concepten van Scratch begrijpen dan de kinderen die een andere introductie in programmeren krijgen. Bijvoorbeeld via CodeWise of Scratch Jr?

Volgende stap is wat mij betreft in ieder geval het sturen van een mail naar Stef om te kijken of er meer te lezen is over zijn onderzoek én of hij er sinds vorig jaar nog mee doorgegaan is. Wordt (hoop ik) vervolgd.

 

Deel dit bericht:
mrt 142016
 

Over_onderwijs_en_ictIk doe eigenlijk niet echt aan “volgtips” of “bloglijstjes”. Een goede manier om te weten welke blogs of RSS-feeds ik volg is gewoon veel berichten lezen, dan zie je vanzelf waar mijn inspiratie vandaan komt.

Dat ik dan een blogpost gebruik om te verwijzen naar een Facebook Community zónder RSS-feed mag je dan ook wel als hoge uitzondering beschouwen. Maar bij deze: “Over onderwijs en ict“.

En als jij het nu ook een zinvolle, interessante, nuttige bron van berichten vindt, laat het ze dan even weten én geef dan meteen aan dat als ze nou naar een echte weblog overstappen, dus iets met een RSS-feed zodat andere mensen hen ook via bijvoorbeeld Feedly kunnen volgen, dat nóg veel beter zou zijn! 😉

Deel dit bericht:

Twitterarchief 12-03-2016

 Gepubliceerd door om 13:19  Twitterarchief
mrt 132016
 

Normaal staan hier vrolijkere of zakelijkere tweets, maar deze van gisterenochtend wil ik hier ook een plekje geven, inclusief het bericht dat Wayne Hodgins over het overlijden van Erik Duval schreef.

Deel dit bericht:
mrt 122016
 

universiteit_GentDe Universiteit Gent heeft een uitgebreid literatuuronderzoek (aangevuld met focusgroepen om de resultaten aan te scherpen) gedaan om antwoord te krijgen op de vraag hoe je de impact van professionalisering voor leraren in kaart kunt brengen. Ze haalden er negen belangrijke kenmerken uit die de kans op succes vergroten:

  1. Focus op inhouden die leerlingen moeten leren
  2. Focus op (vak)didactiek
  3. Gebaseerd op onderzoek maar coherent met de doelen van leraren en de context waarin ze werken
  4. Eigenaarschap van inhoud en proces (bij de docent)
  5. Duur van het professionaliseringsinitiatief (langere trajecten, > 20 uur, hebben grotere impact)
  6. Collectieve participatie met interne en externe collega’s
  7. Georganiseerd in scholen
  8. Actief leren op basis van onderzoek (ook leraren zijn geen passive “kennis opslorpers”)
  9. Kwaliteit van de trainer

Het lijken zo wellicht heel open deuren (hier staat een langere versie van de beschrijving met meer toelichting), maar als je het totale onderzoek (PDF!) leest, zie je dat ook hier de grondigheid van de aanpak en de uitgebreide beschrijving van de kenmerken waardevol is. Naast het lijstje geeft het rapport namelijk ook inzicht in de manier waarop voorgaande onderzoeken bepalen wat het effect is.

Via duurzaamonderwijs en X,Y of Einstein?

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Interessant: literatuuronderzoek naar “Wanneer werkt professionalisering van leraren echt?”
mrt 102016
 

LonelyScreen_AirplayAls je een iPad (of iPhone) gebruikt en je wilt wat presenteren op een beamer, bijvoorbeeld tijdens een les of training, dan kun je natuurlijk je iPad met een kabeltje aan de beamer hangen. Als je heel geluk hebt, dan heb je een ruimte waar een Apple-TV aan de beamer of het scherm hangt en dan kun je AirPlay gebruiken, maar dat ben ik nog niet zo heel vaak tegen gekomen.

Wat dan? Vaak heb je, naast je iPad, wél een Macbook of Windows laptop bij je. Die kun je met een kabel (VGA of HDMI) dan aan het scherm of beamer hangen. Nou moet je er alleen nog voor zorgen dat je Macbook of laptop dienst kan doen als AirPlay ontvanger. Nou kan dat al een tijd, maar ik wist niet dat er ook gratis programma’s waren om dat te doen. Op techapple.net kwam ik er twee tegen: LonelyScreen en 5Kplayer.

Zelf ben ik LonelyScreen aan het testen. Ik vond de 5Kplayer website er een beetje teveel uitzien als zo’n site waar de software toch niet helemaal functioneel of helemaal gratis van blijkt te zijn nadat je hem geïnstalleerd hebt. Maar ook bij LonelyScreen is het even de vraag wat precies hun verdienmodel gaat worden. Het is geen open source software, in de applicatie kom ik geen reclame tegen, maar hoe lang de tool online beschikbaar blijft weet ik niet.

De werking van beide tools is tamelijk simpel: je start het programma en als je laptop en iPad op hetzelfde netwerk zitten, zul je de naam van het programma als een extra AirPlay ontvanger op je iPad zien verschijnen. Beiden hebben ze daarnaast de mogelijkheid om een schermopname te maken van wat je in het venster te zien krijgt. Je krijgt dan wel altijd ook het blauwe balkje boven in je iPad in beeld dat getoond wordt als je AirPlay gebruikt. Daar kunnen de programma’s niets aan doen, dat doet iOS.

Ik ga hem vanavond eens testen in een niet thuis-omgeving. Kijken of het dan ook een handige manier blijkt te zijn om mij iPad weer te geven tijdens het verzorgen van een training. Dan heb ik namelijk mijn laptop aan de beamer hangen en de mogelijkheid om snel even naar het iPad scherm over te schakelen zonder die los te halen is dan wel heel handig.

Deel dit bericht:

EPUB export vanuit Google Documenten

 Gepubliceerd door om 06:54  eBooks, Tools
mrt 092016
 

Docs_epub_exportGoogle documenten heeft er sinds gisteren weer een aardige optie bij gekregen. Je kunt documenten nu ook rechtstreeks downloaden als EPUB bestand. Belangrijkste voordeel van EPUB ten opzichte van PDF zou moeten zijn dat het (betere) ondersteuning heeft voor “reflow”, d.w.z. dat de pagina’s zich gemakkelijk aan het formaat van het beeldscherm aan kunnen passen.

Het exporteren van een EPUB is heel eenvoudig, maar daar ligt ook wel een deel van de beperking. Je kunt namelijk niets invoeren voor wat betreft metadata bij het boek (auteur, titel etc). Ook kun je geen kaft toevoegen.
Dat zul je dan later in bv Calibre moeten doen.

Vervelender is dat de EPUB-bestanden niet door de EPUB 3 check heen komen van de idpf. Die geeft een foutmelding over een niet in de EPUB gevonden resource. Dat blijkt een verwijzing te zijn naar https://themes.googleusercontent.com/fonts/css waar de fonts vandaan gehaald worden die er deels verantwoordelijk voor zijn dat de EPUB er ook in bv iBooks inderdaad bijna zo uitzien als in Google documenten.

Lelijke_HTMLDat heeft wel ook weer tot gevolg dat de onderliggende HTML in het EPUB bestand best lelijk is. Ik merkte daarbij met name bij afbeeldingen dat iBooks daar af en toe moeite mee had, zo werd een afbeelding in portrait stand wél goed weergegeven maar was een deel van de afbeelding in landscape stand op de volgende pagina zichtbaar (was niet de bedoeling, ook niet in het oorspronkelijke document) waar het over een stuk tekst schoof.

Nou ja, ik neem aan dat ook Google nog wel een aantal updates uit zal brengen voor de export optie.

Drive_epub_viewHelaas betekent het nog niet dat je ook EPUB bestanden kunt uploaden om te bewerken in Google documenten. Google documenten is op het moment zelf nog niet eens in staat om (zonder plug-in) een EPUB bestand weer te geven.

Dat blijft dan nog maar even op het wensenlijstje staan.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor EPUB export vanuit Google Documenten  Tags: , ,
mrt 082016
 

Op Kickstarter loopt op dit moment een interessante actie. Het gaat om de Cubetto van PrimoToys.
Het ziet er uit als een houten doosje op wielen met een bord waar kinderen (vanaf 3 jaar) blokjes op kunnen leggen. Die blokjes vormen het programma voor de Cubetto.
Het concept lijkt erg op wat je met de Bee-Bot al programmeer je hier niet direct op de robot zelf, maar op een apart bord.

De reden waarom ik de Cubetto zo interessant vind, is dat dit niet zomaar een Kickstarter is die op een namiddag in een schuurtje verzonnen is. Als je de Kickstarter pagina bekijkt, dan zie je dat er heel wat werk al gedaan is.

Sowieso al in het ontwerp. Dat is neutraal zodat het zowel jongens als meisjes zou moeten aanspreken. Maar omdat het met vormen, geluiden en beweging werkt zou het ook voor slechtziende of blinde kinderen bruikbaar moeten zijn.
Daarnaast wordt uitgelegd waarom het zou passen bij Montessori onderwijs, welke programmeercomponenten afgedekt worden (Algorithms, The Queue, Debugging, Recursions, Infinite Loops), ze verwijzen naar een (concept) docentenhandleiding (PDF) en naar een document met case studies/voorbeelden van een groot aantal scholen/onderwijssoorten/werkvormen (PDF) al kon ik nog niet het hele lijstje terug vinden in het document. Op hun website hebben ze het over 800 scholen wereldwijd die al met de bèta versie expeTurtlerimenteren/werken.

Kortom, er is al heel wat uitgezocht en bekend. En ze zijn daarbij niet vergeten dat zij dat niet allemaal zelf bedacht hebben:

We’re also here because of the pioneering work of educators and technologists like Seymour Papert and Jean Piaget (fathers of the Logo programming language) and Maria Montessori, who gave us an amazing framework for development, and some very broad shoulders to stand on indeed.

Tot slot heeft de manier waarop het geheel opgebouwd is ook wel iets aantrekkelijks. Geen plastic robotjes, ook geen schermpjes en zichtbare elektronica. Tastbare blokken die de basisbeginselen van programmeren bijbrengen.

De Kickstarter actie loopt nog tot 7 april 2016. Gezien het bedrag dat ze nu al binnen hebben, verwacht ik wel dat ze het gaan halen. De prijs is inmiddels gestegen naar $165 bij de volgende staffel wordt het $175.

Deel dit bericht: