jan 232018
 

Op 6 februari a.s. start de eerste editie van de Avans Plus Postbachelor opleiding e-Learning. Een eerste editie van een heel bekende post-hbo opleiding. Want hiervoor bestond hij bijna 16 jaar bij Fontys als de post-hbo e-learning.  Fontys besloot er, vanwege de wetgeving rond inhuur van gastdocenten mee te stoppen. De opleiding heeft bij Avans een nieuw thuis gevonden. Zie voor het hele verhaal ook dit bericht van Marcel de Leeuwe.

De nieuwste editie gaat  over precies 2 weken van start. Wil je nog meedoen, dan kan dat, inschrijven kan via de website.

Disclosure: ik ben niet bij de opleiding betrokken, in het verleden ben ik echter wel een aantal keer als gastdocent voor verschillende onderwerpen voor de opleiding actief geweest.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor 6 februari 2018 – Start van Avans Plus Postbachelor opleiding e-Learning  Tags: , , ,
okt 112016
 

post-hbo_e-learningAls sinds heel veel jaren verzorgt Fontys een post-HBO opleiding e-Learning. En in november 2016 (om precies te zijn op 3 november)  gaat weer een nieuwe cyclus van start. De opleiding duurt 11 maanden en bestaat uit 11 avondlessen, 7 webinars, 1 excursie en 2 hands-on praktijkdagen. Dit keer komen de volgende onderwerpen aan bod:

  1. e-Learningtrends
  2. e-Learningconcepten/content
  3. mogelijkheden webinar
  4. kracht van multimedia
  5. implementatie
  6. e-Learning tools
  7. gamebased learning
  8. e-Learninginnovatie
  9. leerstijlen en e-Learning
  10. toetsen en certificeren
  11. inzet van video
  12. TPACK
  13. mobiel leren
  14. social media en social learning
  15. werken en leren (70:20:10 en performance support)

De hoofddocent is e-Learning specialist Marcel de Leeuwe. Gastdocenten zijn Wilfred Rubens (onafhankelijke e-learning adviseur), Hans de Zwart (Bits of Freedom), Jeroen Krouwels (Noordhoff Health), Fons van den Berg (See Genius) en Cherida Louz (Bem Development).
Er zijn nog plekken beschikbaar voor de cursus, meer info kun je hier vinden.

Disclosure: ik ben jarenlang gastdocent geweest bij de post-HBO e-Learning, op dit moment heb ik geen betrokkenheid meer bij de opleiding, maar ik vind het geen enkel probleem om (ongevraagd) reclame voor ze te maken.

Deel dit bericht:
dec 212015
 

Lynda_comIk kende Lynda.com natuurlijk wel al. Maar eigenlijk kende ik ze vooral van de meer technische / applicatie-gerichte trainingen. Maar vandaag kwam ik ook hun meer onderwijs gericht trainingen tegen, o.a. via deze “playlist” getiteld ePedagogy.

Ik begrijp dat er onderwijsinstellingen zijn die campusbrede licenties afnemen voor de trainingen. Wat ik nog niet kan inschatten is hoe de Lynda.com trainingen zich in dat geval verhouden tot de andere gratis beschikbare MOOCs op dit gebied.

Wat ik van de Lynda.com trainingen gezien heb zijn ze zeker niet slecht. Maar als je ze op deze manier aanbiedt lijkt me dat je tegen dezelfde problemen aanloopt als bij het aanbieden van MOOCs.

Is er iemand die dit leest waarbij de onderwijsinstelling de Lynda.com trainingen intern aanbiedt? Zo ja, zouden we dan een keer kunnen mailen/praten/skypen over hoe dat werkt? Of de trainingen ook gebruikt worden en hoe?

Deel dit bericht:
sep 252015
 

post-hbo_e-learningIn Nederland zijn er een paar blended opleidingen die zich specifiek richten op e-Learning. De oudste en meest uitgebreide is de Fontys post-hbo opleiding e-Learning. Voor het 15e jaar start deze opleiding op 12 november in Utrecht. De vorige uitvoeringen zaten helemaal vol, deze keer is er nog een mogelijkheid om deel te nemen. Doe je mee of weet je iemand die veel wil leren over het hele domein e-Learning?
Lees verder….

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Nog plaatsen vrij bij de Fontys post-hbo opleiding e-Learning!  Tags: , ,
jun 092015
 

Op The Chronicle of Higher Education worden een aantal voorbeelden genoemd van onderwijsinstellingen die online badges gebruiken bij professionaliseringsactiviteiten van docenten.

De vraag die ze zichzelf en ons stellen is of zulke online badges de docenten zouden motiveren om zichzelf te blijven professionaliseren.
Afgaande op de reacties zou het antwoord zijn: Nee.
Zelf zou ik het eigenlijk wel een experiment waard vinden om te zien of Nederlandse docenten er gevoelig voor zijn. En als wij/zij dat niet zijn, waarom denken we dat studenten dat wel zijn?

Deel dit bericht:
jan 082015
 

Google CalendarIk kreeg deze week een aantal vragen binnen waar ik deels wel antwoord op kan geven, maar waarbij ik ook heel graag gebruik wil maken van jullie input. De vragen waren eigenlijk heel simpel. Een aantal collega’s wil in het kader van hun professionalisering ook een aantal nationale/internationale conferenties bezoeken.
Onderwerpen: e-learning / open onderwijs.
Voorkennis: redelijke kennis van beide gebieden.

En dan zijn er uiteraard ook conferenties waar ik nog niet geweest ben, maar van gehoord heb:

En op deze site zijn er nog een aantal meer te vinden: http://www.openeducationeuropa.eu/nl/share/events

Kortom, meer dan genoeg keuze op basis hiervan al.
Maar de vraag is toch nog: zijn er conferenties die volgens jou niet zouden mogen ontbreken? En van de conferenties die er op staan: wat zijn jouw ervaringen?

Deel dit bericht:
aug 312014
 

Er zijn een aantal MOOCs die ik de laatste tijd intensief gevolgd (en afgerond) heb, andere volg ik op een afstandje. Een daarvan is Learning tto Teach Online. Vandaag zat ik door een paar van de video’s te bladeren en kwam bij het onderdeel over “Open and Institutionally Supported Technologies” (aanmelden kan overigens nog gewoon tijdens de looptijd, dus je kunt het onderdeel ook zelf helemaal bekijken) met een paar filmpjes over de technologie die je als docent kunt gebruiken in je onderwijs.

Daarbij komt ook het onderscheid “Learning management system or the open web?” uitgebreid aan bod. En het gaf me enerzijds een wat ongemakkelijk gevoel, anderzijds moest ik er ook wel weer om glimlachen. Het liet namelijk weer maar eens zien hoe gekleurd we in het onderwijs allemaal (ik vast ook) zijn als het gaat om ondersteunende systemen bij het verzorgen van lessen.
En voor de duidelijkheid: ik denk niet dat er écht onjuistheden in hun verhaal en in de video’s zitten. Uiteraard niet. Kijk maar naar bovenstaande video. Die is mooi samengesteld uit citaten van mensen uit de praktijk. Wel in individuele zinnen opgeknipt en in de gewenste volgorde gezet, maar het zijn citaten.
Bij bovenstaande video hoort ook een PDF die je hier kunt downloaden/lezen.

Waarom de nekharen?
Nou, bijvoorbeeld omdat Moodle en Blackboard op één hoop gegooid worden, die van de institutionele (gesloten!) leeromgevingen. Ik denk dat heel wat Moodle ontwikkelaars het daar heel erg mee oneens zullen zijn. Het komt waarschijnlijk omdat ze bij de University of New South Wales in Australië gebruik maken van Moodle als institutionele leeromgeving.
Of om de bewerking dat auteursrechtregels in een institutionele leeromgeving ‘meestal’ flexibeler zijn (met betrekking tot uitzonderingen voor het onderwijs) dan in een ‘open web’ omgeving. Of ‘nadelen’ van institutionele omgevingen in de vorm van “Choice: Some staff prefer the autonomy of delivering the course content in a manner or environment they feel is appropriate rather than using a prescribed one“. Ik denk dat dit nog wel de sterkste “haren in de nek die omhoog gaan staan” gevoelens geeft: “prescribed” (voorgeschreven) versus “appropriate” (geschikt), en ook de impliciete veronderstelling dat wat de docent geschikt acht toch wel beter moet zijn dan wat de onderwijsinstelling “voorschrijft”.

Betekent overigens niet dat ik negatief ben over de MOOC. Zo gaat het onderdeel over “Planning Online Learning” heel goed over de afweging tussen didactiek en technologie. En ook op hun website vind je heel wat bronnen en informatie. Die site is hoe dan ook de moeite van het doorbladeren waard.

Deel dit bericht:
jun 302014
 

Geen tijd voor een uitgebreide blogpost, wel een paar interessante links vandaag:

Deel dit bericht:
feb 042014
 


Vanavond mocht ik weer een avond verzorgen als onderdeel van de post-HBO e-Learning van Fontys. Dit keer ging het weer over elektronische boeken (ik ben ooit begonnen met avonden over social software, daarna video in het onderwijs en nu dus e-books).

Je ziet hierboven de PowerPoint die ik gebruikt heb, maar die heb ik zeker niet helemaal lineair doorlopen, ik ben op bepaalde momenten naar delen toe gesprongen omdat het logischer was om dat op dat moment uit te leggen.
Wat ik de vorige keren ook gemerkt had was dat de groep cursisten (er waren er 10 vandaag) heel divers was. Daarom had ik vooraf een kort filmpje gemaakt voor in de leeromgeving waarin ik mezelf introduceerde en toelichting gaf bij de huiswerkopdrachten.
Een van de opdrachten was het invullen van een korte online vragenlijst waarmee ze hun voorkennis maar ook hun interesses voor de avond konden aangeven. Die interesses werden gescoord op een 5-punts schaal (1 is erg onbelangrijk, 5 is heel belangrijk). Daarbij ging het dan bijvoorbeeld om zaken als “het converteren van bestaande materialen naar een ebook” of “de werking van DRM” of “het met collega’s ervaringen uitwisselen over het gebruik van ebook in hun organisatie”.
En wat denk je? Ik kreeg een haast maximale spreiding van de scores. Niet dat 1 t/m 5 steeds door een exact gelijk aantal mensen gekozen was, maar wel zo dat je bij elke vraag wel kon stellen: een groot genoeg deel vindt het belangrijk en een groot genoeg deel niet.
Lees verder….

Deel dit bericht:
sep 092013
 

Xerte Ik zal eerlijk bekennen dat ik nog nooit van Xerte gehoord had totdat ik een mailtje kreeg waarin ik gewezen werd op de bijeenkomst die op 28 oktober a.s. hierover bij/door het Erasmus MC georganiseerd wordt.

Ik heb er kort even mee gespeeld, gekeken naar wat voorbeelden en filmpjes. Het doet me denken aan eXe Learning maar met een (en ik weet dat dat een gevaarlijke uitspraak is) zo te zien actievere community er omheen. Veel informatie is ook in het Nederlands beschikbaar ook al is veel materiaal in het Engels.
Als je vanaf de voorpagina doorklikt naar het hele bericht, dan zie je het eerste filmpje van een serie filmpjes over Xerte.

Bij dit soort tools is het altijd even de vraag wie er mee aan de slag gaat. De tool heeft niet de geliktheid van een iBook Author, daarom zou ik nieuwsgierig zijn naar de vraag welke docenten/content-ontwikkelaars hier regelmatig mee aan de slag gaan. Helaas kan ik niet bij de bijeenkomst zijn (ik ben dan al aan het werk bij een interne sessie over Open Educational Resources), dus als jij wel gaat, dan hoor ik graag hoe het was!

Lees verder….

Deel dit bericht: