Zoekresultaten : micro:bit

Bett 2016 Wrap-up

 Gepubliceerd door om 14:05  Onderwijs, SURF
jan 242016
 

KidsmeetNa alle quicknotes over mijn bezoek aan de Bett 2016, ontkom ook ik niet aan een samenvattend bericht. Wat nam ik mee uit Londen na 2 dagen op de Bett?

Focus
Laat ik beginnen met stellen dat de Bett voor mij heel goed paste binnen de toch wel stevige verbreding van mijn blikveld als het gaat om leren met ict, sinds ik bij het iXperium / Centre of Expertise leren met ict werk. Want waar die focus eerst op uitsluitend het hoger onderwijs lag, betreft die nu ook primair onderwijs, voortgezet onderwijs en mbo.

De Bett website geeft aan dat ook zij zich op dat hele gebied richten en inderdaad, er zijn ook sessies die zich richten op het hoger onderwijs. Maar toch ademt de beurs een duidelijke primair en voortgezet onderwijs sfeer. Dat is zeker niet slecht, maar het betekent wel dat als je als bezoeker slechts geïnteresseerd zou zijn in het hoger onderwijs, je bij veel van de stands minder van je gading vindt.
Omdat ik de NOT en IPON (2 en 3 februari a.s.!) niet goed genoeg ken, kan ik daar overigens nog geen vergelijking mee maken.

Trends
De vraag welke trends ik op de Bett gezien heb, is voor mij niet te beantwoorden. Immers, trends gaan uit van een ontwikkeling van een bepaalde richting op langere termijn. Dat is dus niet te doen op basis van één conferentiebezoek. Wel kan ik stil staan bij trends die voor het onderwijs voorspeld worden met de vraag hoe prominent ze voor mij op de Bett zichtbaar waren. Dus dat doe ik hieronder.

Lees verder….

Deel dit bericht:

Quicknote: STEM in Action

 Gepubliceerd door om 08:52  Leertechnologie
jan 222016
 

20160122_082556-1Tussen alle geweld van het “STEAM Village” op de Bett 2016 waar o.a. de micro:bit, Ultimaker, Raspberry Pi stond een standje waar niet 10 mensen omheen stond. Het standje had een hellingbaan uitgestald staan met boven aan die baan Ron, een gordeldier met een helmpje op, op een skateboard.
Ik vroeg de meneer bij het standje waarom hij geen klanten had. Hij gaf zelf als verklaring dat het waarschijnlijk was omdat hij een van de weinige stands was waar geen elektronica gebruikt werd.

Hij stond er namelijk met een verzameling lespakketten binnen het “STEM” (Science, Technology, Engineering and Maths) onderwijs die volledig analoog waren:

En eigenlijk vond ik het wel een interessant uitgangspunt. Centraal stond ook hier dat het hands-on moest zijn, en dat was het, leerlingen gaan aan de slag met opdrachtjes, werkbladen, moeten problemen oplossen, metingen uitvoeren. Maar hun uitgangspunt was dat ze de kinderen in die jongste jaren juist nog niet met elektronica lastig wilden vallen. Natuurlijk kon een leerkracht de lesbrieven uitbreiden daarmee, maar dat was niet noodzakelijk.

Kortom, een heel mooi voorbeeld van aantrekkelijk, elektronicavrij STEM-onderwijs.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Quicknote: STEM in Action  Tags:
jan 202016
 

20160120_135055En tot zover mijn ambitie om alle notities van dag 1 voor het ontbijt van dag 2 klaar te hebben, de micro:bit heeft daar het overgrote deel van opgesnoept.

Deze tweede wil ik hoe dan ook alvast even vastgelegd hebben omdat ook deze een bijbehorend filmpje heeft: Google Expeditions.

Google Carboard bestaat al een tijdje en ik kan met mijn Android telefoon met Google Streetview al een tijdje zelf 360 graden foto’s maken die ik op de kaart zet, dat is allemaal niet zo spannend. Maar Google Expeditions voegt dat de invalshoek van een excursie aan toe. Wat je op het filmpje (en de foto) ziet is dat de leerkracht een Android tablet heeft met daarop een app. De kinderen hebben een Google Cardboard die verbinding maakt met de tablet. De leerkracht kan in de app sturen waar de kinderen naar toe gaan tijdens de rondleiding en kan via cirkels/hotspots op het scherm de aandacht vragen voor dingen die te zien zijn. Ze kan met behulp van smilies zien waar de kinderen kijken om te zien of ze het allemaal gevonden hebben.

In de video hierboven zie je een kort voorbeeld hiervan. Leuk was dat de kinderen nog geen ervaring hadden met Google Cardboard en dat maakte de reacties heel oprecht. Een meisje ging meteen aan de wandel toen ze de Cardboard op had, zich niet realiserend dat nog voorlopig niet de manier is om te navigeren. Een van de anderen gebruikte zijn arm en vinger om aan te wijzen waar hij de duiker zag toen de juf vroeg om die aan te wijzen. De bedoeling was dat hij er naar zou kijken zodat zijn smilie ook in het rondje zou komen.

Negatief aspect zou je kunnen vinden dat dit wel heel leerkrachtgestuurd is. Van de andere kant is het natuurlijk ook zo dat bij een excursie ze ook rondgeleid worden en niet altijd zomaar vrij zullen kunnen rondbewegen. En de mate van vrijheid kun je natuurlijk variëren.

Dit lijkt me zeker een mooie om in een arrangement in het iXperium op te nemen voor tijdens de regenachtige dagen als “naar buiten met ICT” niet zo handig is.

Deel dit bericht:
jan 202016
 

20160120_112351Met het risico dat ik alle tijd die ik beschikbaar heb om te typen vanochtend hier aan ga besteden wil ik toch beginnen met de micro:bit. Ik was vooraf aan de Bett nogal kritisch over de micro:bit van de BBC. Het is een klein embedded system apparaat, zoiets als een Arduino, dat door de BBC in samenwerking met 28 verschillende partners ontwikkeld wordt voor gebruik in het onderwijs. Voor de zomer van 2016 moeten er in totaal 1 miljoen exemplaren verspreid worden onder “year 7” (kinderen van 11 jaar oud in het basisonderwijs) in het Verenigd Koninkrijk. De kosten van deze actie, maar ook de achterliggende technologie, de programmeeromgevingen, de uitbreidingen, trainingen etc worden door die partners geleverd. De BBC levert het idee, concept en het projectmanagement.

De micro:bit ziet er op het eerste oog niet indrukwekkend uit. En ook de specs, 16MHz ARM Cortex-M0 microcontroller, 256KB Flash, 16KB RAM, vallen in het niet bij bijvoorbeeld een Raspberry Pi. Maar qua direct gebruik wint de micro:bit het waarschijnlijk wel direct van de Arduino. Want hoewel er geen WiFi ingebouwd is zoals bij de ESP8266 heeft de micro:bit wel bluetooth. En dat betekent dat je ze eenvoudig kunt koppelen aan bv een smartphone, tablet of laptop. Geen gedoe met kabels en COM-poorten. En die communicatie gaat twee kanten op. Samsung was er om te laten zien dat je bv vanaf een Samsung telefoon een eenvoudig programma kon maken waarbij de micro:bit als hij bewoog (er zit een kompas en accelerometer in) een opdracht naar de telefoon stuurt om een foto te maken.

De micro:bit heeft GPIO-poorten. Er waren al heel wat voorbeelden te zien van waar de micro:bit andere apparaten aan kon sturen, bv een robot of een spel Whac-A-Mole, de BBC had al lesmethodes beschikbaar, er is een keuze uit programmeer talen van meer visueel naar tekst gebaseerd waarmee je het programma aan de praat krijgt, er is een online simulator beschikbaar zodat je je code al kunt testen (inclusief het  bewegen of de knoppen) voordat je hem op de micro:bit zet.

Lees verder….

Deel dit bericht: