Drie verschillende koppen boven berichten: “Utrechtse promovendi ontwikkelen succesvolle lesmethode voor schrijfvaardigheid” “Persbericht NRO: Tekster leert basisscholieren beter schrijven” “Schrijfvaardigheid van kinderen holt achteruit” En toch gaan ze alle drie over hetzelfde promotieonderzoek van Monica Koster en Renske Bouwer van het Utrecht Institute of Linguistics OTS. Via de eerste link, van de Universiteit Utrecht kun je het proefschrift zelf ook downloaden. Het […]
taal
1 post