Leertechnologie

Er is een nieuwe Nieuwsbrief van de NEN Normcommissie Leertechnologieën uit. Onderwerpen in dit nummer: * Metadata en toepassingsprofielen * Project Metadata voor Educatieve content in de BVE-sector * DU metadata richtlijn gereed * Toepassingsprofielen en QTI * Standaarden bij het European Schoolnet (EUN) * The UK Learning Object Metadata Core * Davindi de onderwijszoekmachine : zoektechnologie gebaseerd op metadata. Hij […]

Pfff, Ik ben zaterdag en een deel van vandaag bezig geweest met de voorbereidingen voor de Natschool Gebruikersdag van a.s. dinsdag. Ik verzorg daar, samen met Peter Vennema, een sessie over hergebruik van materialen binnen Natschool. Ik vertel eerst iets over hergebruik in het algemeen en in het bijzonder binnen Natschool en in combinatie met SCORM 1.2. Daarna laat Peter zien […]

“Eduplone reveals initial IMS Learning Design support. And very initial it is too: current material does not go far beyond what’s possible with conventional learning objects. But the idea of welding the pedagogic flexibility of Learning Design to the flexibility of the open source Zope/Plone web content management system is intriguing, and the support for basic e-learning standards in Plone useful.” […]

“De onderwijsvernieuwingsprojecten van de Tender 2001 van het SURF-Platform ICT en Onderwijs hebben een krachtige bijdrage geleverd aan innovatie en zijn nu in een afrondende fase. De volgende projecten van de Tender 2001 zijn inmiddels afgerond: [..] GYPSY en Didiclass” (bron) In het GIPSY-project is mobiele ICT ingezet voor ondersteuning van zowel individuele als groeps-leerprocessen, in het Didiclass project is het […]

[!] Welcome to all visitors from Japan, please read this message first [!] “Docenten en opleiders kunnen verschillende houdingen hebben ten aanzien van e-learning. De één is positief, de ander een stuk sceptischer. In “Leading e-learning” onderscheidt William Horton zes type reacties ten aanzien van e-learning. Volgens mij zie je deze reacties ook terug bij opleiders en docenten, als het gaat […]

Het gerucht deed al een tijdje de ronde, maar het is nu officieel: Blackboard en de Open Universiteit gaan samenwerken om een Edubox-versie met IMS Learning Design ondersteuning op te nemen in Blackboard (bron). Ik ben benieuwd in hoeverre de OUNL er in slaagt om de integratie ook een zinvolle te laten zijn. Als het zo gaat als hun SCORM plugin, […]

“Nederland bekleedt een dertiende positie in de ranglijst van zestig landen. Zweden is koploper. Althans volgens een onderzoek van The Economist en IBM. De positie op deze “e-Learning readiness ranking” toont het vermogen van een land om onderwijs en kennisoverdracht via internet te ontwikkelen en in de praktijk te brengen.” (bron) Veel interessante berichten de laatste tijd op de weblog van […]

De april editie van de SURF E-learning Themasite staat online met deze nieuwe bijdrages: * Oratie Ton Kallenberg: “Tussen opleiden en professionele ontwikkeling” * Promotie Mariëlle Taks: “Zelfsturing in leerpraktijken” * Hogeschool Arnhem Nijmegen: “Competentiegericht leren met ICT: we zijn op weg” * Het Nederlands Hoger Onderwijs op (be)zoek in Legoland * ZAP: Ontdekkend leren met zeer korte simulaties * Digit@le […]

“Het SURF onderwijsvernieuwingsproject Zeer Actieve Psychologie (ZAP), behoort tot de vijf genomineerden voor de Nationale ICT Award in de categorie overheid/non-profit. De awarduitreiking vindt plaats op het Nationaal ICT Event van 18 mei a.s. in Utrecht. In het Nationaal ICT Event worden de belangrijkste e-business en ICT-gerelateerde awards in Nederland samengebracht.” (bron) Bij de tweede Nationale Conferentie ‘Innovatie en Kwaliteit in […]

“Coordinator (1,0 fte): temporary position for 18 months based in Heerlen, Limburg, The Netherlands The UNFOLD Project is an innovative European Coordination Action, with wider international links. It will support and develop three communities of practice that will focus on taking the IMS Learning Design specification from a paper document through to widespread adoption and effective use. The partners are the […]