Mrt 202008
 
Dutch Bloggies - Klik voor grotere versie
“Opvallend is dat het gros van de prijzen dit jaar ging naar relatief nieuwe en onbekende blogs.”

(bron)

Hij heeft er zelf nog niet over geschreven, vond ook dat hij helemaal niet in de categorie “Onderwijs” thuis hoorde, maar van de vijf genomineerden op die short list was hij nou eenmaal de beste: Edwin Mijnsbergen heeft met zijn weblog van de Zeeuwse Bibliotheek een Dutch Bloggie gewonnen.
In het jury rapport (PDF) wordt gesteld: “Als je wilt weten of het fenomeen weblog toekomst heeft, dan zou je dat in de categorie Onderwijs moeten zien. Daar moet immers de nieuwe generatie aan de professionele deur rammelen, daar moeten nieuwe vormen in de kiem aanwezig zijn, daar moeten jongeren de grenzen van de vorm verkennen en overschrijden. Als wij in die zin de toekomst van het weblog moeten afmeten aan de categorie Onderwijs, moeten wij de conclusie trekken: het weblog heeft geen toekomst. Bij de nominaties zijn de jongeren zelf nagenoeg afwezig“.

Kortom, het zijn weer die ouwe lui die bloggen, je weet wel, die digital immigrants. Nou heb ik zeker niet alle weblogs die genomineerd waren in de andere categorieën doorlopen, maar kan me iemand een voorbeeld geven van een blog dat door “jongeren” geschreven wordt en wel een Dutch Bloggie gewonnen heeft?

En ook hier schuiven “we” het probleem weer op het onderwijs als universele probleem oplosser: “Een mooie taak voor docenten“. Hoera, probleem opgelost.
Ik denk dat de jury moet proberen zelf volgend jaar dan ook maar het goede voorbeeld te geven. En een paar vertegenwoordigers van onder de twintig jaar in die jury op te nemen.

Nou ja, positief is dan wel weer dat het dit jaar andere bloggers zijn dan gebruikelijk die de Dutch Bloggies gewonnen hebben. En tenzij volgend jaar de categorieën, aanpak en indeling weer helemaal omgegooid kunnen worden lijkt me dat dan ook weer een mooie uitdaging voor de anderen op de shortlist: doe je best om Edwin van zijn troon te stoten bij de Dutch Bloggies 2009!

Deel dit bericht:

Speciale Contentprojecten

 Gepubliceerd door om 06:57  Onderwijs
Mrt 182008
 
eduVIP - Klik voor grotere versie

Via ICT-in-onderwijs Nieuws kwam ik bij een vijftal projecten die afgelopen tijd plaats gevonden hebben op het gebied van het ontwikkelen van content (lesmateriaal) voor het speciaal onderwijs.
En ook hier heeft Kennisnet weer van elk project een kort filmpje gemaakt waarin de betrokkenen aan het woord komen en kort uitgelegd wordt waar het project over gaat:
eduVIP, PASSER, Tara, IntellICT, Zien en begrijpen.

De filmpjes maken de projecten op twee manieren toegankelijk. Ten eerste heb ik een hekel aan het doorlezen van pagina’s tekst over zo’n project. Ik ben wat dat betreft erg van het zien en horen. Zeker als de filmpjes, zoals bij Kennisnet, goed in elkaar zitten en ze de mensen die aan het woord komen de onderwerpen, waar ik niet veel vanaf weet, begrijpelijk laten uitleggen.

Daarnaast hebben ze voor deze filmpjes de (extra) moeite gedaan om ondertiteling en audiodescriptie toe te voegen.
Je kunt dat in de Flash-player op de pagina aan en uit schakelen door de knoppen “T” en “A” rechts op de bedieningsbalk:
Audiodescriptie
Goed werk. Nu nog zo’n filmpje dat uitlegt hoe je zulke filmpjes op een betaalbare manier kunt maken. Want ik vrees dat het eerstvolgende filmpje dat Kennisnet maakt weer gewoon zonder audiodescriptie en ondertiteling online komt. Niet dat ze het daarmee slechter doen dan anderen (ik heb ervaren hoe veel tijd zoiets kost) maar het lijkt wel nog een beetje de missing link te zijn voor wat betreft het gebruik van video in het Nederlands Onderwijs.

En waarom die Teleblik filmpjes allemaal achter een inlogaccount (dat ik niet kan aanvragen) zitten is me ook nog steeds een raadsel.

Deel dit bericht:
 Reacties staat uit voor Speciale Contentprojecten  Tags:

Gratis eBooks in het Onderwijs?

 Gepubliceerd door om 09:07  Onderwijs
Mrt 152008
 
Selexyz Download - Klik voor grotere versie

Op het Vakblog stelt Raymond Snijders zichzelf een interessante vraag. Hij vraagt zich namelijk af of het plan van het kabinet om schoolboeken gratis te maken in het voortgezet onderwijs ook zou leiden tot een toename van de beschikbare eBooks / digitale versies van de boeken.
Goede vraag, al moet ik bekennen dat ik dat haast per definitie niet verwacht. “Gratis” maken betekent namelijk dat scholen geld krijgen om de boeken te kopen, in plaats van dat de ouders dat moeten doen. Waarom zou een uitgever meer bieden voor dat gegarandeerd als ontoereikend geziene bedrag dat ze nu van iemand anders krijgen? OK, geld innen van één centraal punt per school heeft natuurlijk wel voordelen ten opzichte van het per leerling verkopen van boeken. Maar er is natuurlijk geen enkele directe reden waarom een uitgever dat voordeel zou benutten voor innovatie van het aanbod.

Gelukkig is het wel zo dat het geld dat een onderwijsinstelling krijgt niet alleen gebruikt mag worden voor boeken op papier, er mag ook elektronisch lesmateriaal worden aangeschaft (dat neemt dit bezwaar een beetje weg lijkt me).
Maar omdat “de kosten van ICT-applicaties (zoals een computer)” blijkbaar zijn uitgesloten (zie deze FAQ) betekent de aanschaf van zoiets als een iLead toch nog steeds een forse investering voor ouders. En nou mag de NRC er wel 500 verkocht hebben in een week, ik verwacht niet dat veel ouders zo’n aanschaf op dit moment een goed idee vinden. Lees verder….

Deel dit bericht:
Mrt 022008
 
Cisco TP - Klik voor grotere versie
“Telepresence can greatly enhance the effectiveness of distance learning by allowing students to take virtual field trips to distant locations and by connecting them with top-quality educators in the field. By using advanced communication technologies such as highspeed networks, high definition video and audio, and large, high resolution displays, telepresence technology produces realistic, interactive virtual experiences that far surpass traditional video conferencing. With telepresence, instructors and students feel like they are in the same room or even immersed in a remote environment. Telepresence is already being used today by a number of university and educational institutions for purposes as varied as medical resident training, admission interviews to screen prospective students, teacher mentoring, and inter-school academic planning.”

(bron)

De titel van het bericht waar ik hier uit citeer is “Telepresence Meetings Will Provide Unique Educational Opportunities to Students Around the World”. En ik moet nu toch eerlijk bekennen dat ik me afgevraagd heb wat de mensen die dit persbericht schreven gerookt hadden op dat moment. Dit klinkt helemaal alsof we terug zijn in de jaren tachtig en het over ELO’s, Multimedia, Digitale Content hebben. Die ook allemaal een unieke onderwijservaring zouden gaan bieden.
Niet dat je met telepresence meetings geen unieke onderwijservaring kunt bieden, maar wat is het nut om hier nu al van te gaan watertanden? Of om dit soort overdreven uitspraken over te doen? De technologie is nog onbetaalbaar, de randvoorwaarden waar aan voldaan moet worden nauwelijks op een school locatie te realiseren, en het onderwijs zou in de meeste gevallen niet weten hoe er mee om te gaan.

Ik zeg niet dat we dit nooit gaan doen hoor. Natuurlijk zullen we meer op afstand moeten kunnen gaan doen. Maar een nieuw buzzwoord introduceren is geen goede eerste stap.

….pfff, wilde ik een link naar de website toevoegen (die zat niet in het persbericht), blijkt dat de conferentie in Londen waar hier over gesproken wordt niet door gaat. Uitgesteld tot september in Boston. En ik wilde nog wel weten of ik via telepresence deel kon nemen.

Deel dit bericht:
Feb 282008
 


OK, je houdt er in dat geval zelf ook een laptop aan over. Jammer dat de website bij Zapp het niet mogelijk maakt om naar delen van de site te linken. De pagina met info en links is namelijk best de moeite waard. Daar vind je bijvoorbeeld een link naar deze presenteertips. Oei, dat moet ik terugnemen, want Mylène noemt (bij 3. Gebruik beeld) PowerPoint handig als extra spiekbriefje. NEE!

Deel dit bericht:
 Reacties staat uit voor Win een smartboard voor je juf of meester  Tags:

De Tweede Kamer vraagt om advies #2

 Gepubliceerd door om 11:43  Onderwijs
Feb 232008
 
Tweede Kamer (by linkselente)

Een week of twee geleden kon je op zes blogs een drietal vragen vinden ter voorbereiding van een panelgesprek over ICT en Onderwijs.
Zoals ik toen aangaf konden we door verschillende omstandigheden niet alle zes bij het panelgesprek zijn (ik was er bijvoorbeeld niet), maar hebben we er wel voor gezorgd dat alle binnen gekomen reacties verzameld werden en bij het gesprek terecht kwamen.
Bij Willem Karssenberg en Wilfred Rubens (die waren er beiden) kun je hun reacties lezen op het panelgesprek.

En ik wil in ieder geval herhalen wat Willem ook schreef: iedereen bedankt voor de bijdragen!

Deel dit bericht:
 Reacties staat uit voor De Tweede Kamer vraagt om advies #2  Tags:

De Molenwerf is op zoek naar….

 Gepubliceerd door om 22:06  Onderwijs
Feb 212008
 

Ik kreeg via de mail een vraag van Bert van der Neut van openbare basisschool De Molenwerf uit Tiel. En in overleg met Bert plaats ik die vraag hier even online:

“Op onze school, basisschool de Molenwerf in Tiel, willen we binnenkort starten met een e-xperiment met een digitaal portfolio binnen iGoogle (een nieuwe dienst van Google). We hebben alles in de steigers staan om dit web 2.0-gebaseerde portfolio op te starten en we zijn in gesprek met nog een aantal andere basisscholen.

Omdat deze benadering van het portfolio een breuk betekent met de oude manier van denken over portfolio-systemen, vormt het o.i. een aardig onderwerp voor nadere studie. Wij zijn dan ook op zoek naar ‘jonge’, of in ieder enthousiaste onderzoekers die de pilot willen volgen en de resultaten willen neerleggen in een verslag.
Ook andere geïnteresseerden kunnen reageren. Zo zijn we nog op zoek naar zeker 2 scholen die willen participeren in de pilot.
Mocht iemand al eerder op het idee gekomen zijn om iGoogle (met uitgebreide mogelijkheid voor het creëren en delen van documenten, foto’s, videobeelden, agenda’s – een weblog – feedreader – website e.a.) te gaan gebruiken als digitale werkomgeving, annex e-portfolio, dan willen we natuurlijk graag contact.

Mocht je willen reageren dan kan dat via email: dir.molenwerf at xs4all.nl of mobiel via 06 23888252 (Bert van der Neut).”

Ik vind het een interessante vraag en hoop dan ook dat Bert op deze manier in contact kan komen met de scholen en onderzoekers die hij zoekt.

Deel dit bericht:
 Reacties staat uit voor De Molenwerf is op zoek naar….  Tags:

Fontys University of Applied Sciences

 Gepubliceerd door om 06:43  Onderwijs
Feb 012008
 
Fontys University of Applied Sciences - Klik voor grotere versie

Het is een discussie die al zo lang loopt als ik me kan herinneren (is dan op zich natuurlijk nog niet zó heel lang), hoe heet een Hogeschool in het buitenland. Nee, niet High School. Het begrip College komt in de buurt, maar gezien de varianten en het feit dat je in het Nederlands ook al het begrip collége hebt op MBO-niveau gaat daar de voorkeur niet naar uit.
Tot nu toe gebruikt het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen het begrip University of Professional Education. En dat is nu aangepast in University of Applied Sciences. Fontys hoeft haar Engelstalige website niet aan te passen, daar stond dat al een tijd zo.

Zou ik nog meemaken dat we in Nederland het onderscheid tussen Universiteiten en Hogescholen net als in het Verenigd Koninkrijk, definitief opheffen? Of is dat nog steeds vloeken in de kerk? ;-) (getipt door ScienceGuide)

Deel dit bericht:
Jan 262008
 
“With the free online tool Wiziq I have scheduled a session on the personal benefits of social media for researchers. Wiziq is hot, so try it out!

If you are interested, feel free to join me on Thursday 14th February 2008 at 14.00 PM (GMT 1 = Amsterdam, Brussels, Berlin) . Language: English (with Flemish accent).”

(bron)

Inge de Waard houdt op 14 februari een online sessie, in het Engels, over de voordelen van het gebruik van sociale media door onderzoekers. Ik zit dan op 9 uur tijdsverschil in Long Beach, dus zal er zeker niet bij zijn, maar vond het interessant genoeg klinken om hem hier ook even te vermelden.
In het bericht van Inge staat ook een verwijzing naar een vergelijking tussen Wiziq en Elluminate, eveneens de moeite van het lezen waard.

Deel dit bericht:

Een Leerkracht hoort niet op Hyves?

 Gepubliceerd door om 07:17  Onderwijs
Jan 262008
 
hyves - Klik voor grotere versie

Het was een bericht op onderwijsethiek.nl dat een uitdagende titel had: “Leerkracht hoort niet op Hyves”. Het artikel verwijst naar een bericht van 23 januari 2008 in het Nederlands Dagblad. Dat artikel was van het soort dat ik normaal gesproken zie en denk ‘ja hoor daar gaan we weer’. Maar het bericht op onderwijsethiek.nl haalde er de kernvragen uit, die ik wel weer hun waarde vindt hebben:

“(a) doet het afbreuk aan je professionele gezagsrelatie tot leerlingen en aan je functie van rolmodel als je intieme gegevens over jezelf openbaart? (b) is het essentieel voor hun helpende relatie dat professionals de nodige afstand tot hun cliënten bewaren en geen vriendjes worden? (c) moeten professionals die macht over cliënten uitoefenen, het risico vermijden dat ze hun macht jegens de cliënt misbruiken (bv. op seksueel gebied)? (d) moeten professionals voorkomen dat cliënten macht over hen kunnen uitoefenen (bv. door middel van chantage)?”

(bron)

Als je de vragen op deze manier ziet dan kun je je voorstellen dat je inderdaad voor sommige beroepen (ja, dus ook voor een docent/leerkracht) vindt dat je in ieder geval geen publieke hyves pagina moet maken, of anders eentje met een beperkte hoeveelheid privé informatie. Ik weet het, het klinkt voor mezelf ook als een advies uit de oudheid, maar toch.
Ook heel interessant vond ik de link door naar een christelijke opvoedkundige brochure over hyves. Lees verder….

Deel dit bericht: