Bewegende beelden op papier

 Gepubliceerd door om 12:41  Onderwijs
jan 262009
 
Karel Roos

Karel Roos werd getipt door Hans Wisbrun, probeerde het uit en maakte er een filmpje met demo over: Beyond Reality. Via de website van de ontwikkelaars kun je alles downloaden wat je nodig hebt om het zelf uit te proberen.
Grappig was overigens dat ik eerst dacht dat de opname voor de spiegel gemaakt was. Maar Karel had de applicatie fullscreen op zijn beeldscherm staan en dan is het effect inderdaad vergelijkbaar met een spiegel, met een beetje extra.

Karel vraagt op zijn weblog naar ideeën over gebruik ervan in het onderwijs.
Hmmm, niet zo heel eenvoudig. Want hoewel het er heel mooi uit ziet heeft het toch ook zo zijn beperkingen. Je moet immers voor een computer/beeldscherm met webcam zitten om het te kunnen gebruiken. Waarom dan nog de info op papier? En als je toch alle info al elektronische hebt, dan is het helemaal niet zo moeilijk/apart meer. Natuurlijk 3D modellen en instructiefilmpjes zijn altijd handig om dingen uit te leggen, maar daar heb je deze technologie niet voor nodig.

Heb jij wel ideeën? Plaats ze dan bij Karel!

Deel dit bericht:
jan 212009
 
The Horizon Report 2009 - Klik voor grotere versie

Via de Educause-website is vanaf nu de 2009-editie van het Horizon Report te downloaden. Waar Gartner een hele curve nodig heeft om haar hype-cycle van de ontwikkeling van technologieën te beschrijven, daar volstaat het Horizon Report (PDF!) met het beschrijven van zes technologische ontwikkelingen die voor het onderwijs relevant zijn of gaan worden.
Daarbij maken ze de driedeling in waarschijnlijke termijn waarop ze zullen doorbreken: volgend jaar, binnen 2-3 jaar en over 4-5 jaar. In het rapport kun je voor elk van de zes technologieën een beschrijving van de ontwikkelingen, de relevantie voor het onderwijs en verwijzingen naar (online) voorbeelden van gebruik en toepassing vinden. Ik zal hieronder de onderwerpen heel kort even aanstippen:

In de eerste groep ‘volgend jaar‘ zijn te vinden de mobieltjes/smartphones (mobiles), de apparaten waarmee je kunt mailen, foto’s kunt maken, audio en video-opnames kunt maken, internetten en ja ook nog bellen. Deze toestellen werden natuurlijk al gebruikt in het onderwijs maar het rapport geeft aan dat ze nu echt gaan doorbreken.

Ook in die eerste groep ‘volgend jaar‘ staat Cloud Computing. Ik weet er eigenlijk geen mooi Nederlands woord voor, maar het idee erachter is dat we het bij data niet meer hebben om bestandjes op een specifieke harde schijf in een specifieke computer in een specifieke ruimte, maar dat die data (en ook de applicaties) ergens (in de wolk) vertoeven. Waar fysiek precies is niet relevant. Wat relevant is dat je op een bepaald moment, als dat nodig is, over meer capaciteit kunt beschikken en dat je niet onnodig veel capaciteit die je nu nog niet gebruikt hoeft te reserveren/in te kopen. Dat is nodig bij grote data-intensieve toepassingen, waar onze leeromgevingen ook steeds vaker toe gaan behoren. Zie ook de presentatie van Werner Vogels van Amazon (verhaal + presentatie op Slideshare) van tijdens de Onderwijsdagen 2008.

In de categorie 2-3 jaar vinden we locatiegebonden diensten (geo-everything) en het persoonlijke web (the personal web). Met de opkomst van mobiele apparaten die weten waar je bent wordt het gebruik daarvan bij het aanbieden van informatie, resultaten op zoekopdrachten etc. ook veel logischer. Jet persoonlijke web heeft betrekking op de persoonlijk set van tools die gebruikers om zich heen verzamelen om om te kunnen blijven gaan met de groeiende hoeveelheid informatie die op hen af komt en waar zij zelf ook aan willen bijdragen. Lees verder….

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor The Horizon Report editie 2009 over Emerging Technologies is verschenen  Tags:
jan 202009
 
CP vs PLE - Klik voor grotere versie
“Graham Attwel schrijft op Pontydysgu een interessante blog over persoonlijke leeromgevingen. Ik hou mij bezig met de invoering van een digitaal portfolio op onze school. Mijn vraag is of een dergelijke omgeving nu een persoonlijke leeromgeving (personal learning environment, ple) is? Ja, want het portfolio is ‘eigendom’ van de student en kan deze inrichten naar eigen wens. Nee, want het is een centraal georganiseerd systeem en maar een klein deel van de ple van de student. Attwell beschrijft in deze post een aantal zaken die je tegenkomt bij de introductie van ple’s in het onderwijs. Waarom maakt onze school een keuze voor een centraal portfoliosysteem in plaats van het ondersteunen van de ple’s van de studenten?”

(bron)

Jeroen Bottema schrijft een helder verhaal naar aanleiding van een post van Graham Attwel over de vraag waarom niet alle portfolio’s die we op dit moment ontwikkelen persoonlijke portfolio’s zijn.

Deel dit bericht:

Auteursrecht en Web 2.0

 Gepubliceerd door om 06:53  Onderwijs
jan 142009
 


Bekijk de video op YouTube

Via een collega kwam ik gisteren op de Web2Rights website terecht. De site is het resultaat van een JISC project en heeft als doel om de projecten die via JISC gefinancierd worden handvatten te bieden bij het bepalen van de verschillende regels waar ze zich aan moeten houden bij het gebruik van materiaal van anderen en de verschillende licenties waar ze mee te maken kunnen hebben bij het beschikbaar stellen van eigen materiaal.
Daarbij gaat het dan niet alleen om content, maar ook om software. En niet alleen om materiaal van docenten, maar ook van studenten of van anderen.

Een ruim veld dus en dat heeft voordelen en nadelen. Het voordeel is dat ze daarom ook een complete beslissingsboom kunnen aanbieden (zowel als PDF als via een online tool) waarmee je door de verschillende vragen te beantwoorden precies kunt zien welke materialen je moet doorlezen of voor jou relevant zijn.
Nadeel is dat het daarmee best wel afschrikwekkend wordt. Het aantal doorverwijzingen is best groot en je zult heel wat PDF documenten moeten downloaden en lezen voordat je de details allemaal voorbij hebt zien komen.

Dat kun je zo’n site natuurlijk eigenlijk ook niet aanrekenen. Het lijkt me hoogstens juist weer een extra voorbeeld dat laat zien dat de regels rond auteursrecht gewoon veel te complex zijn, zeker voor gewone leken zoals wij.

Het filmpje is de moeite waard om even te bekijken, het is luchtig vormgegeven maar bevat al veel informatie over de uitdagingen waar je voor staat.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Auteursrecht en Web 2.0  Tags:
jan 092009
 


Janet Galore laat in ruim zeven minuten zien hoe je in het onderwijs in de toekomst gebruik zou kunnen maken van nieuwe Microsoft technologieën. Heerlijk zulke filmpjes. Even voor de duidelijkheid: het gaat me er helemaal niet om dat dit een filmpje is van Microsoft, zie het gewoon als Leverancier X.

Bij filmpjes als dit vraag ik me altijd meteen een heleboel dingen af:

Welk onderwijs gaat dit over? Ze heeft het over een professor, maar de simulaties zijn redelijk basic, middelbaar school niveau.
En ik mag hopen dat het niet alleen bij leuke bekijken van leuke 3D modelletjes van hersenen blijft als studenten daar leren. Maar dan komen we toch al weer snel terug bij het lezen van tekst. Aanwijzingen van anderen in de content zijn leuk, maar hoe voorkom je hier mega-SPAM?

Belangrijk verschil is dat het systeem heel veel van mij en mijn studie weet. Het geeft achtergrondinformatie, weet wat relevant is en minder relevant. Hoe zit dat met zorgen op het gebied van privacy? Wie beheert dat systeem dat zo veel van mij weet? Zeker omdat het al mijn aantekeningen en werkstukken van basisschool tot universiteit opslaat. Wie heeft daar nog meer toegang toe?

De toepassing op de Surface tafel is overigens wel heel magertjes. Ze doet niet meer dan het slepen en ‘delen’ van leuke informatie met anderen. Ze maakt niets nieuws.
Hebben we straks overigens het toetsenbord en muis eindelijk uitgebannen?

Kortom, heel veel vragen. Technisch gezien bestaat de hardware en software om dit filmpje te maken helemaal (al zal het nog niet allemaal commercieel beschikbaar zijn), de zware uitdaging zal de organisatie er omheen zijn.

N.B. De Microsoft servers hebben het vanavond een beetje druk vanwege de Windows 7 bèta download, dus het laden van het filmpje kan even duren.

Deel dit bericht:
dec 192008
 
Lecture Capture - Klik voor grotere versie

Er is al weer een nieuwe uitgave beschikbaar in de serie “7 things you should know about…” van Educause. Deze keer gaat het over Lecture Capture.
Ik moet bekennen dat ik er sceptisch over was toen ik begon te lezen. Het opnemen van colleges en presentaties is een tamelijk uitgebreid onderwerp. Maar ze weten toch wel veel van de essentiële punten aan te stippen, al is het uiteraard steeds maar kort.

Wel werd ik even op het verkeerde been gezet. Ik dacht dat ze bij #1 “What is it?” ook zomaar screencasting op dezelfde hoop gooiden. Maar ze noemen daar Camtasia Relay van Techsmith, en dat is een heel ander product dan Camtasia Studio (eveneens van Techsmith). Camtasia Replay kun je wel in de categorie lecture capture software scharen.
Downloaden dus en lezen.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Zeven dingen die je moet weten over “Lecture Capture”  Tags: ,
nov 302008
 
“Op vrijdag 23 januari 2009 wordt er een Masterclass over Computer Graphics en Visualisatie gegeven. De Masterclass is bedoeld voor scholieren van 5 en 6 VWO en er zijn geen kosten aan verbonden.”

(bron)

Via een bericht op de Informatica in het voortgezet onderwijs site kwam ik bij de aankondiging van deze masterclass op de TU/e.

Dit is op steenworp afstand van mijn reguliere werkplek (al ben ik er op vrijdagen normaal nooit), en ik vond het onderwerp en programma er erg interessant uit zien, maar ik behoor in dit geval niet tot de doelgroep. De masterclass richt zich namelijk juist op scholieren.

Als er iemand naar toe gaat met zijn klas of als je zelf een scholier bent die er naar toe gaat, dan hoor ik heel graag wat je er van vond.
Niet alleen inhoudelijk, maar ook gewoon of dit soort activiteiten aansluiten bij waar VWO scholieren naar op zoek zijn en of ze kunnen bijdragen aan de beeldvorming rond dit onderwerp.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Masterclass Computer Graphics en Visualisatie  Tags:
nov 282008
 
“Er is nog geen werkend concept waarmee scholieren en studenten enthousiast gemaakt kunnen worden voor een ict-carrière. Dat zegt HP-woordvoerder Herbert Wormgoor. Daarom wil het bedrijf meewerken aan een nieuw lespakket.”

(bron)

Ik moet bekennen dat dit zo’n gebied is waar ik nog niet heel erg lang over nagedacht heb: hoe maak je jongeren die dat nog niet zijn enthousiast over het werken in de ICT sector?

Ik heb zelf nooit ICT lessen op school gehad. Het enige contact met ICT dat ik had was de Tulip PC die we thuis hadden vanaf mijn 15e. Mijn studie heb ik gekozen op basis van een foldertje van de Universiteit.
Eigenlijk vind ik het daarom juist zo verbazingwekkend dat de jongeren die nu vanaf hun geboorte in aanraking komen met ICT, zoveel meer uitleg nodig hebben om het nut van het vak en het beroep in te schatten.

Nee, ik zal niet zo ver gaan om te zeggen dat het een roeping is. Niet alleen klinkt dat heel eng, maar het impliceert ook dat het iets zou zijn dat je niet kunt leren (te waarderen). Maar is een beeld van een beroep iets wat je in de school of juist buiten de school vormt? Wie van jullie is werkzaam in een beroep waarvan je zegt “ja, dit en dit gebeurde op mijn school waardoor ik voor mijn huidig beroep gekozen heb”?

Blijft overigens overeind dat het helemaal niet slecht is als bedrijven zoals HP via gastcolleges etc. betrokken blijven bij het onderwijs. Natuurlijk, er zijn wat regeltjes die je in de gaten moet houden met betrekking tot belangenverstrengeling en zo, maar ik denk dat beide partijen er zeker niet slechter van worden.

En wellicht is het dan ook gewoon een kwestie van baat het niet, dan schaadt het vast ook niet.

Deel dit bericht:
nov 092008
 
VC Sets - Klik voor grotere versie

Een tijdje geleden kwam er via de webstroom nieuwslijst de oproep langs om de lijst met videoconferencing sets zoals de RUG die al bijhield, completer te maken dan dat hij op dat moment was.
Ik heb toen de informatie over onze set in Eindhoven doorgegeven en ook de sets die Fontys in Venlo heeft staan zijn nu aan de lijst toegevoegd.
Omdat ik nieuwsgierig was naar de spreiding van de sets over Onderwijzend Nederland heb ik ze even op een Google Map gezet.
Zo het land overziend is er sprake van een aardige spreiding, maar kan ik me niet voorstellen dat de lijst erg compleet is.

Daarom ook op deze plek nog maar een keer de oproep om de lijst aan te vullen. Je kunt dat doen via dit formulier.

Ik heb overigens bewust een statische afbeelding van de kaart opgenomen omdat ik hem niet actief bij ga houden. Het zou wellicht iets voor de lijstbeheerders zijn om een automatisch bijgewerkte kaart te maken. Wel zo handig als je bijvoorbeeld op zoek bent naar locaties bij jou in de buurt.

Deel dit bericht:
okt 292008
 
Hybrid Course - Klik voor grotere versie

Gisteren ben ik bij een interessante preconference geweest met de titel “How to Redesign a Course for Hybrid Delivery“. De beschrijving op de Educause website had de volgende omschrijving: “Participants will learn the principles of good course design and apply them to a traditional, face-to-face course to be delivered as a hybrid (part online, part F2F) course.” Het gaat dus om het aanpassen van bestaande modules naar versies die een online component hebben. Die aanpassing wordt bij University of Maryland aangegrepen om ook een keer goed naar het ontwerp van de course te kijken, daar kan namelijk vaak nog wel het nodige aan verbeterd worden.

Nou kun je dat nooit in een workshop van een paar uur proppen (de preeconference was een ingekorte versie van hun normale workshop), dus is het heel goed dat de twee workshopleiders/sprekers niet alleen vooraf ‘huiswerk’ gegeven had maar ook een heleboel materiaal online beschikbaar gesteld hebben. Dat materiaal kun je ook bereiken als je niet bij de sessie was.

Zonder heel erg op de details in te willen gaan vond ik het heel leuk dat ze zelf zo veel mogelijk het goede voorbeeld gaven. Zo hadden ze bijvoorbeeld een online vragenlijst gemaakt over onze achtergrond en insteek die we voorafgaand aan de preconference ingevuld hebben. De antwoorden daarop werden bij de start teruggekoppeld waardoor we ook van elkaar een beetje een beeld hadden waarom we er zaten. Lees verder….

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Educause2008: How to Redesign a Course for Hybrid Delivery  Tags: ,