mei 222006
 
“Een aantal dingen is me opgevallen gedurende de dag. Het lijkt erop dat veel mensen toch vanuit de gereedschappen denken. Weblogs zijn er, wat gaan we daarmee doen? Eigenlijk zet je dan de wereld op z’n kop. Volgens mij moet je uitgaan van je leerdoel en dan bekijken of daar een stukje gereedschap bij is te vinden dat het beste aansluit op dat doel. Om die keuze te kunnen maken, heb je echter wel een overzicht nodig van de beschikbare gereedschappen: weblogs, wiki’s, social bookmarking, e-portfolio’s, etc. Met een ‘one size fits all’ mentaliteit wat betreft nieuwe gereedschappen kom je al snel bedrogen uit. Je zult een schroef niet met een hamer in het hout slaan, en een spijker niet te lijf gaan met een schroevendraaier”

(bron)

Als je de EduKast-aflevering van gisteren (nog) niet gehoord heb, dan wil ik je in ieder geval nog even wijzen op de terugblik van Elmine Wijnia op de Masterclass van vorige week. Het blijft overigens natuurlijk steeds moeilijk balanceren. Ik heb me in ieder geval wel het hoofd gebroken over hoe je dat dan ook praktisch tijdens zo’n masterclass zou inrichten. Het is immers een handige scheidslijn tussen workshops en sprekers. Nou ja, zal wel een kwestie van tijd zijn. Het is in ieder geval iets wat ik mijn ‘bollenoverzicht’ probeer te bereiken.

Wiki's in context

Moe en heel voldaan

 Gepubliceerd door om 23:39  Onderwijs
mei 172006
 
DU Masterclass Social Software

Het was spannend in de voorbereiding. Na het eerste idee en het inrichten van de wiki op 4 mei bleef het lang stil op de wiki. De mail die de DU afgelopen maandag naar de deelnemers stuurde ter herinnering had effect. Uiteindelijk waren 23 deelnemers aanwezig bij de workshop. Gisterenavond en vanochtend had ik de vragen en onderwerpen zoals ingebracht, gegroepeerd naar 5 hoofdgroepen. Er waren namelijk maar 5 computers, en dus hebben we ook gewerkt in 5 groepjes.
De eerste plenaire presentatie ging netjes in de tijd. Ik had de 4 niveaus van wikiness zoals door Marja Verstelle gebruikt in haar workshop opgerekt naar een indeling van niveau 0 tot 10 (geen tien niveaus, er zaten soms grotere stappen in). Opvallend was het aantal aanwezigen dat ook een hand opstak bij de vraag wie zich op niveau 10 (Beheert een succesvolle wiki) bevond. Lees verder

We komen op stoom!

 Gepubliceerd door om 23:25  Onderwijs
mei 152006
 

Een tweede mailtje vandaag naar de mensen die zich ingeschreven hebben voor de DU Masterclass Social Software heeft er (eindelijk/gelukkig/nu dan wel) voor gezorgd dat de lijst met namen van deelnemers begint te groeien. Ook zijn er een aantal nieuwe vragen/onderwerpen voor de workshop ingebracht. De statistiekenpagina geeft de extra activiteiten van vandaag nog niet helemaal weer, want die wordt elke middag om 13:00 uur bijgewerkt, dus de gegevens van vanmiddag zitten er nog niet bij. Maar het overzicht van wijzigingen (ook als RSS beschikbaar) laat zien dat men de weg naar de wiki begint te vinden. Lees verder

SURF zoekt 6 Eduguides en 1 Weblogger

 Gepubliceerd door om 16:42  Onderwijs
mei 122006
 
“Voor de EduTrip 2006 (7-14 oktober), de jaarlijkse SURF-reis naar het EDUCAUSE-congres in Amerika (Dallas, Texas), is SURF op zoek naar zes Eduguides (m/v) en één Edublogger (m/v). De Eduguides en de Edublogger werken met elkaar en met een drietal “Edutrip leaders” samen aan tastbare resultaten van het bezoek aan EDUCAUSE, dit jaar zijn dat 6 wiki’s, een blog en een publicatie. Lees in pdfde bijlage meer over de functiebeschrijving.”

(bron)

En deze keer heb ik er helemaal niets mee te maken gehad! Ik zou zeggen: grijp je kans. En nee, ik ga niet zeggen dat het natuurlijk eigenlijk allemaal edubloggers zouden moeten zijn in plaats van één. Dat is iets voor volgend jaar. :-)

mei 122006
 
“As reported by C|NET, the Deleting Online Predators Act (PDF), or DOPA, would update the federal law that currently requires all schools and libraries receiving federal E-Rate money (the government program that subsidizes the cost of Internet access) to filter inappropriate websites. The amendment to the law would be even more specific, restricting access to interactive online communities.”

(bron)

In een vroeger leven, toen ik meebouwde aan een gratis online forumapplicatie, heb ik me al eens verbaasd over de COPA. Die vereiste (opeens) dat we moesten inbouwen dat gebruikers die zich aanmelden bij zo’n forum aangeven dat ze 13 jaar of ouder zijn. In praktijk een dom vinkje dat iedereen die dat wil natuurlijk aanvinkt. De DOPA gaat blijkbaar een stuk verder. Stel je voor dat Kennisnet of SURFnet via wetgeving gedwongen worden filters te installeren op de toegang tot het internet. Daar zou waarschijnlijk niet iedereen het mee oneens zijn. Lees ook maar de reacties op het bericht. Een school is immers om te leren, idem voor een bibliotheek. Duh. Dit zijn de mensen waarvoor Marc Prensky over de wereld vliegt en presentaties geeft!
Stel je voor dat je met je leerlingen niet meer aan de slag kunt met web-log.nl of blogger.com omdat onze regering van mening is dat de kans dat ze daar mensen met slechte bedoelingen tegen komen te groot is. Hoezo, vergroten van de kloof tussen school en werkelijkheid?

DAVINDI Plus v.s. Wikipedia

 Gepubliceerd door om 21:06  Onderwijs
mei 062006
 

Of ook wel: Hou betrouwbaar wil jij je metadata?

Nu ik zelf een onderwerp ingebracht heb voor de Masterclass waarbij stelling genomen wordt tegen het feit dat in een Wiki onjuiste informatie kan voorkomen, kan ik het niet laten ook even te wijzen op zo’n goed gecontroleerde, professioneel bijgehouden zoekmachine waar dat beter bij geregeld zou moeten zijn: DAVINDI plus.
Daar kwam terecht ik via mijn referrerlogs, mijn weblog stond er blijkbaar in. Inderdaad, maar hoe, daar gaat dit bericht over. Lees verder

Nog meer laptops in de ban

 Gepubliceerd door om 23:35  Onderwijs
mei 032006
 
“As the professor lectured on the law, the student wore a poker face. But that was probably because, under the guise of taking notes on his laptop, the student actually was playing poker – online, using the school’s wireless Internet connection. The scenario is not uncommon in today’s college classrooms, and some instructors want it stopped. So they have done the unthinkable – banned laptops.”

(bron)

Na het bericht afgelopen maart van een professor aan de Universiteit van Memphis, nu een bericht bij Yahoo! over de goede ervaringen die een professor aan de University of Pennsylvania de afgelopen twee jaar gehad heeft omdat hij laptops in de klas verboden heeft.
Nou, kun je dus haast wel voorspellen: over een jaar (maximaal 2 jaar) hebben wij deze discussie in Nederland ook. Laten we hopen dat wij er dan slimmer mee omgaan.

apr 152006
 

Naar aanleiding van mijn presentatie tijdens de onderwijsdagen vorig jaar heb ik in opdracht van stichting Kennisnet Ict op School en SURFnet bv gewerkt aan een kort rapport dat de toepassingen die ik tijdens die presentatie noem verder uitwerkt en toelicht.
Dat rapport is nu online beschikbaar.

Het is een stap verder in het uitwerken en toelichten van Social Software, en ik hoop dat het het ook toegankelijk maakt voor een wat ruimere groep, maar het is nog lang niet af. Zeker na de ervaringen afgelopen week in Veldhoven wil ik ook graag de mensen die hier wel al mee bezig zijn aan het woord laten. Niet in de vorm van nog meer rapporten of best practices op papier, maar door er met een videocamera op af te gaan (via internet zal wellicht nog net iets té vroeg zijn) en ze zelf hun verhaal te laten vertellen. Geen idee of me dat gaat lukken, maar het lijkt me wel weer een mooie uitdaging.

apr 132006
 

Terwijl Willem eindelijk aan het livebloggen is, even een korte evaluatie van gisteren op mijn eigen blog.
Zoals je hebt kunnen zien zijn we er gisterenavond toen iedereen aan het feesten was eindelijk in geslaagd de filmpjes die we gemaakt hadden online te zetten.
Nog steeds niet alle materiaal overigens, ook Dailymotion (waar we de filmpjes nu geplaatst hebben) heeft zo nu en dan problemen met het converteren ervan (terwijl ze allemaal op dezelfde manier gecodeerd worden) en de film van de workshop van gisterenavond (Willem in actie) is 45 minuten lang en 300 MB groot, dus met die uploaden wacht ik maar even tot vanavond als ik weer thuis ben.

Een aantal observaties:
* Het aantal sessies over weblogs/wiki’s etc. is nog heel beperkt.
* Internettoegang zowel via pc’s waar mensen hun mail kunnen checken, als draadloos is onmisbaar tijdens zo’n congres. Maar de pijp naar buiten is de bottleneck bij een congrescentrum en daar kun je als organisatie niet veel aan doen.
* Ook bij deze conferentie is het netwerken zeker zo belangrijk als het bijwonen van de sessies. Nu ken ik maar een paar mensen hier maar je ziet dat de deelnemers zeker niet alleen voor de presentaties komen.
* Het zelf laten vertellen van een verhaal door deelnemers/standhouders vind ik veel leuker dan het alleen maar schrijven van berichten over het congres.