sep 052009
 
Lifehacking onderwijs - Klik voor grotere versie

Ik kreeg een mailtje van Frederick Van Gysel. Hij wees me op zijn site: Lifehacking in het onderwijs. Ik kende de site nog niet, wel Lifehacker.com en Lifehacking.nl.

Ik moet ook bekennen dat ik nooit zo veel met dit soort sites kan. Natuurlijk, de lifehacker-site is leuk om te bezoeken om te zien wat er allemaal aan trucs voor “dagelijks gebruik” zijn. Maar voor veel van de andere van de op dit soort sites genoemde uitgangspunten en tips geldt dat ik ze ofwel in een of andere vorm toe pas ofwel gewoon geen zin heb om het zo te doen.
Maar wellicht komt het ook wel omdat ik niet zo’n last heb van “informatie-overload” of planlast (ik kende dat woord niet eens). Ik vind juist een bepaald niveau van “stress” prettig om lekker te kunnen produceren en heb geleerd om dat niveau steeds op te zoeken.

Heb jij er echter wél last van en ben je in het onderwijs actief, dan kun je dus ook bij Lifehacking in het onderwijs terecht.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Dingen gedaan krijgen in het onderwijs  Tags:
aug 272009
 
Eurocatering - Klik voor grotere versie

Ik kreeg een mailtje van Linde Van Ishoven van LINGUAPOLIS, het Instituut voor Taal en Communicatie van de Universiteit Antwerpen. Zij wees me op Eurocatering Language Training. Dat is een website die gratis online taallessen en begeleiding aanbiedt voor jongeren die op horecastage gaan in het buitenland.
Op Slideshare staat een presentatie met een kort overzicht van de opzet van de site.

In feite is het een online talentraining, maar dan specifiek gericht op zaken die je in een restaurant tegen komt. Voordeel daarvan is dat je dan ook al die specifieke woorden, zinnen en conversaties leert die daar bij horen. Ik begon met het stap voor stap leren hoe ik in het Noors de opdracht kon krijgen om de temperatuur in de koelcel te meten en die dan in het daarvoor bestemde logboek te noteren.

Eurocatering - Klik voor grotere versie Eurocatering - Klik voor grotere versie

De oefeningen die ik in ‘The Cloche’ gemaakt heb waren leuk, maar niet allemaal even ‘moeilijk’. De gokfactor was soms best hoog. Maar het ziet er leuk uit en ik heb nu uiteraard maar één onderdeel doorgewerkt.

Het tweede deel van de site heet ‘The Tray’. En dat deel is opgezet op basis van Moodle. In die omgeving is extra achtergrond materiaal te vinden, tips en tucs, een portfolio, veelgestelde vragen, fora en blogs. De verschillende talentrainingen zijn er als courses in Moodle uitgevoerd waarvoor je je kunt aanmelden (zoals dat bij Moodle gebruikelijk is).

Ik heb me daar even voor de Noorse training aangemeld en daar vind je o.a. filmpjes met ‘gebaren’, een woordenlijst (ook Nederlands – Noors), culturele achtergrondinformatie over Noorwegen, een blog (dat nog leeg was) en een eveneens nog leeg foto-album.
Dit deel van de site nodigde wat minder uit tot interactiviteit dan dat de introductietekst deed vermoeden.

Gebruik van de site is gratis, het project is gefinancierd vanuit het Europees Leonardo da Vinci programma.

Leuk. Zinvol ook lijkt me, zelfs als je een taal al (een beetje) spreekt zijn zulke vaktermen handig. Zou wellicht ook handig zijn om zoiets te hebben voor docenten die in Nederland in het Engels lesgeven?

Deel dit bericht:
jul 162009
 

Nee, dit is niet wéér een bericht over de ASUS T91. Al gaat het filmpje daar wél over. En ja, met ruim 26 minuten is het eigenlijk best wel lang.

Maar is een schitterend filmpje. Warner Crocker, die gisteren zijn review van de ASUS Eee PC T91 maakte, liet daarna ook zijn echtgenoot, Thomasin, voor de camera kennis maken met de T91. Thomasin had ooit een van de oorspronkelijke 7-inch Eee PC’s en nu een HP Mini 1000.
Ze heeft dus wel ervaring met netbooks, maar niet met touchscreens en zo. Ze wist ook helemaal niet hoeveel verschillende Eee PCs er inmiddels wel niet al zijn.

En dat levert een heel informatieve review op. Eentje waarin je iemand kunt zien worstelen met een touchscreen. En de niet al te snelle netbook.

Wat zou dat aan filmpjes opleveren als je een aantal gebruikers (docenten, studenten) op een gemiddelde school achter een aantal van de systemen zou zetten die intern gebruikt worden en waarvan “men” verwacht dat daar toch iedereen mee kan werken?
Ik zou wel aan zo’n serie willen meewerken. Lijkt me heel erg leerzaam en ontluisterend.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Zo moet je vaker producten (laten) testen  Tags:
jun 142009
 
California - Klik voor grotere versie (bron)

Er kwamen niet minder dan 5 berichten voorbij op Technoloy Questions.com (#1, #2, #3, #4, #5) over de persconferentie die afgelopen maandag in Californië gegeven werd. Dus ik kon er niet echt omheen lezen. De berichten waren allemaal korte stukjes van dezelfde persconferentie die ook integraal online staat (tekst en video).

Kort samengevat: de staat Californië introduceert met ingang van herfst 2009 (komend schooljaar dus) gratis digitale lesboeken voor leerlingen op High Schools (voortgezet onderwijs) in de staat.

Het gaat daarbij om lesboeken die downloadbaar zijn en de omvang hebben van een ‘full course of study ‘. Volgens dit officiële bericht gaat het om ‘standards-aligned, open-source digital textbooks’

Er wordt niets gezegd over het gebruik van eBook readers of het gebruik van multimedia. In de serie toespraken wordt ook gesproken over “flex books” in plaats van text books omdat ze zo flexibel zouden zijn.

Maar veel is nog onduidelijk voor iets dat komend schooljaar al beschikbaar moet zijn. De toespraken staan bol van de positieve politieke uitspraken, maar ik denk dat er achter de schermen nog heel erg hard gewerkt moet gaan worden.
Als het lukt, dan petje af. Als er door Californië ook daadwerkelijk genoeg geld beschikbaar gesteld wordt om het kans van slagen te geven, dan helemaal.

Een initiatief om in de gaten te houden dus.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Californië introduceert gratis digitale lesboeken voor leerlingen  Tags:

Kennisnetonderzoek Students’ Voices

 Gepubliceerd door om 15:20  Onderwijs
jun 022009
 
Student Voices - Klik voor grotere versie
“Er wordt veel onderzoek gedaan naar ICT en eLearning in het onderwijs, maar nog relatief weinig onderzoek naar de verwachtingen en ervaringen van jongeren over het leren met ICT. Hoe kijken leerlingen, studenten en startende leraren (in opleiding) tegen het gebruik van ICT op school. Hoe gebruiken ze de technologie en wat zijn hun wensen en verwachtingen ten aanzien van het gebruik van ICT in het onderwijs?”

(bron)

Jeroen Bottema verwijst op zijn weblog naar het Kennisnetonderzoek Students’ Voices dat uitgevoerd is door het lectoraat eLearning van de Hogeschool INHolland waar hij als fellow researcher aan deelgenomen heeft.
Op de website van het lectoraat kun je een link vinden naar het complete rapport (PDF!) en een artikel/samenvatting (PDF!) over het onderzoek. Lees verder….

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor Kennisnetonderzoek Students’ Voices  Tags:

Goed voorbeeld doet volgen

 Gepubliceerd door om 07:08  Onderwijs
mei 252009
 
Goed voorbeeld - Klik voor grotere versie

Ik was eigen op YouTube op zoek naar een heel ander voorbeeldfilmpje toen ik dit filmpje tegen kwam over het gebruik van digitale schoolborden in het onderwijs. Het is gemaakt door Koen Hofman en Michel van Ast. Het leuke aan het filmpje vond ik dat het een digitaal schoolbord gebruikt om uitleg te geven en het wordt zo een beetje een variant op de Common Craft werkwijze.

Omdat het filmpje al van augustus 2008 online stond ging ik er vanuit dat er al iemand anders over geschreven had en dus zocht ik op Google naar berichten.
De oogst viel eigenlijk een beetje tegen. Het meest bruikbare bericht dat ik tegen kwam was van Jeroen Bottema over Mijn eerste digibordles waarin hij naar een workshop van Michel van Ast verwijst en ook naar het filmpje.
Bij Jeroen kwam ik ook het bericht ‘ADEF-conferentie “Verder met Kennisbasis ICT”: De workshops‘ met daarin de verwijzing naar de site over het Kennisrotondeproject “Goed voorbeeld doet volgen“.

De site bevat een verzameling van 10 filmpjes met voorbeelden van gebruik van het digitaal schoolbord:
* leren zichtbaar maken
* denken activeren
* meningsvorming
* aantekeningen beschikbaar stellen
* leerlingen activeren
* bronnen organiseren
* inzicht vergroten
* lessen verbinden
* leren ondersteunen
* leren op afstand

De filmpjes zien er netjes uit met een intro en korte samenvatting in dezelfde stijl als het eerste filmpje dat op YouTube tegen kwam. Daar tussenin wordt een voorbeeld getoond van dat gebruik bij een van de aan het project deelnemende scholen. De voorbeelden voelen soms wat ‘gespeeld’ aan, maar dat is niet zo raar want dat doen de docenten/leerlingen op dat moment ook. Ze zorgen er zo wel voor dat die punten die relevant zijn voor het scenario ook ‘zichtbaar’ zijn in de filmpjes.
De filmpjes zijn opgenomen in het Voortgezet Onderwijs, maar eigenlijk zijn ze ook prima voor het Hoger Onderwijs bruikbaar. Kortom, een aanrader.

Ik heb inmiddels ook een verwijzing naar de site in het Nieuwsarchief bij Kennisnet gevonden, blijkbaar staat ook deze site al sinds november 2008 online. Beter laat dan nooit naar verwezen dus.

Deel dit bericht:
apr 232009
 
Netwerkdoos (foto door: PiAir (Old Skool))

Tijdens onze sessie vandaag op Ugame-Ulearn 2009 had ik een experiment uitgevoerd met het publiek. Ik had me namelijk voorgesteld en aangegeven dat ze mij gemakkelijk konden vinden door gewoon naar Google te gaan, mijn naam in te voeren en “ik doe een gok” te kiezen.
Maar ik wist nog helemaal niets van hen, en zou konden we natuurlijk geen netwerk opbouwen. Daarom een experiment.

Ik gaf een “netwerkdoos” de zaal in aan het begin van de sessie. Aan die netwerkdoos hing mijn poken. Als je een poken had kon je op die manier snel je contactinfo uitwisselen. Had je nog geen poken, maar visitekaartjes, dan kon je die in de doos doen (via gleuf aan de bovenkant) en mocht je een van mijn Moo.com visitekaartjes die in een doosje boven op de doos zaten nemen. Die visitekaartjes zijn uniek (nou ja van elk kaartje bestaan er twee) en bevatten foto’s van plekken waar ik geweest ben. Die kun je zelf maken op moo.com

Ik had het publiek de uitdaging voorgehouden om te laten zien dat zij in staat waren om de doos heelhuids door de zaal te laten gaan en aan het einde weer bij mij terug te krijgen.
Uit de visitekaartjes zou ik dan een winnaar van een Poken kiezen en uit de Poken gebruikers een winnaar voor een setje Poken kaartjes.
Na afloop bleek dat de doos lang niet de hele zaal door gegaan is. Het experiment was daarmee eigenlijk mislukt.

Maar omdat ik toch 28 kaartjes (vaak handgeschreven, soms met boodschap) ontvangen had en met 14 pokens contactinfo uitgewisseld heb, heb ik via random.org toch twee winnaar laten trekken.

De Poken gaat naar Adelheid Vos en de Moo.com-kaartjes naar Annemarie van Essen.

Gefeliciteerd!
Ik zal iedereen die deelgenomen heeft en de winnaars nog apart via de mail hierover berichten.

Het presentatiebestand van de sessie is hier te vinden.
De netwerkdoos is overigens een stukje huisvlijt van mijn echtgenoot.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor UGame-Ulearn 09 Presentatie en Uitslag  Tags:
apr 232009
 

Father Roderick - Klik voor grotere versie Het was zonder twijfel hét hoogtepunt van de dag vandaag: de keynote van Father Roderick Vonhögen.
Je kunt de opname hier bekijken en geloof me het is een aanrader.
Father Roderick is overigens ook op Twitter te vinden.

O ja het filmpje op het einde is hier te bekijken.

Deel dit bericht:
 Reacties uitgeschakeld voor UGame-Ulearn 09 Nagenieten van Father Roderick Vonhögen  Tags:

UGame-Ulearn Twitterfountain

 Gepubliceerd door om 19:19  Onderwijs
apr 222009
 


Aangezien er al flink wat tweets voorbij komen over UGame-Ulearn morgen in Delft (tag: #ugul09) heb ik de Twitterfountain al even hier geplaatst.

Als ik het goed begrepen heb door Jeroen van Beijnen aangemaakt, ik kwam hem bij Daniëlle Quadakkers tegen.

Overigens werkte de oorspronkelijke “embed-code” niet hier in een blogpost. Dat was alleen een verwijzing naar een stuk JavaScript, na wat knutselen (zie bron van de pagina) lukt het nu wel.

Deel dit bericht: