In het Onderwijsblad, het tweewekelijks blad van de Algemene Onderwijsbond staat in de editie van 19 maart 2005 een artikel (PDF, 423kB) over een bloggende sectorconsulent van de AOB. Ze is sectorconsulent voor de ROC Midden Nederland en houdt een weblog bij met informatie, nieuwtjes, verslagen etc.
Ze wint geen prijs voor het kiezen van een eenvoudig te onthouden url: http://aobsectorconsulentrocmn.web-log.nl/, maar ja dat is nadat je hem gevonden hebt niet echt een probleem meer.
En natuurlijk kun je hier vragentekens bij zetten en je dingen afvragen als “moet je dit als AOB wel willen?”, “wat als ze daar per ongeluk onjuiste informatie verstrekt, dan kan dat verstrekkende gevolgen hebben voor mensen!”, “wat is de continuiteit van zo’n initiatief?” etc, maar het is een goed voorbeeld van de laagdrempeligheid voor iemand die nu aan de slag wil. En die niet wil gaan proberen er een log project (grapje) voor op te starten bij een grote, niet op dit soort zaken ingerichte organisatie.

“Van de Amerikaanse organisatie ECAR heeft SURF (Platform ICT en Onderwijs) vorig jaar zomer het verzoek gekregen tot het schrijven van een case study over mobile learning. Dit als aanvulling op een grootschalig (Amerikaans) onderzoek naar IT Networking in Higher Education. Het Platform heeft de projectleden van de onderwijsvernieuwingsprojecten GIPSY en Manolo gevraagd deze case study te schrijven.”

(bron)

Interessant om te lezen, alleen natuurlijk maf dat dat dan in het kader van een case study voor de Amerikanen moet. Wat is dan doel en wat precies middel? Maar goed. Opvallend ook hier weer (het is de laatste paar dagen vaker aan bod geweest) de problemen bij het bekijken van een ELO (Blackboard in dit geval) op een “niet-PC”. Het zal niet de laatste keer zijn dat we dat gaan constateren.

“In dit artikel worden de zeven principes van Chickering & Ehrmann (1996) voor goed onderwijs beschreven met referenties naar IDEEËn van Digitale didactiek waarin beschreven wordt hoe een principe in praktijk kan worden gebracht.”

(bron)

De IDEEËn die op de Digitale Didactiek-website geplaatst worden, kun je volgen via een van de RSS-feeds. Dit artikel, dat niet via die feeds beschikbaar is, koppelt de verschillende IDEEËn op de site aan de volgende principes van Chickering & Ehrmann:
#1: Stimuleer contact tussen studenten en docenten
#2: Stimuleer samenwerking tussen studenten
#3: Gebruik actieve leertechnieken
#4: Zorg voor feedback
#5: Zorg voor een efficiënte en effectieve tijdsbesteding
#6: Verwacht veel van studenten
#7: Respecteer verschillende talenten en leermethoden

Vanochtend heb ik samen met Gerard Bierens een presentatie gehouden voor het Platform Onderwijs en ICT van Fontys. Het platform bestaat uit Fontys-medewerkers die op de een of andere manier met Onderwijs en ICT te maken hebben. Tijdens de bijeenkomsten komen bijvoorbeeld projectvoorstellen voor de verschillende teders aan bod, of de voortgang van projecten op dit gebied. Het platform is sinds een tijdje aan het testen met een groepsweblog en onlangs is besloten dat er inderdaad mee gestart wordt.

Tijdens onze (heel korte) presentatie liet Gerard (met behulp van wink) zien hoe de voor- en achterkant van de groepsweblog functioneert en ik heb heel in het kort laten zien hoe je een RSS-feed aan Bloglines toevoegd en de notifier installeert.
Geen PowerPoint-presentaties deze keer, maar de demo’s die ik naar aanleiding hiervan gemaakt heb staan online. Gemaakt met Macromedia Captivate, dus inclusief audio.
Gerard, aangezien jij (en Sybilla) het meeste werk in het groepsweblog gestoken hebben, laat ik het bekend maken van de URL even aan jou/jullie over.
Update: Zie dit bericht van Gerard. Dan kan ik nu dus ook wel naar het groepsweblog linken.
Update: De demo’s staan online.

Eind januari vroeg ik me af of er dit jaar geen docent van het jaar-verkiezing plaats zou vinden. Dit omdat op dat moment de domeinnaam niet actief was (inmiddels is hij weer geregistreerd door Roadside en linkt hij naar de Buzz-website).
Vandaag kreeg ik een mailtje van Jon Geerars met toelichting:

“De Docent van het Jaar Verkiezing was wel degelijk een groot succes. Deze week is dan ook de tweede editie van start gegaan. De (domein)naam mochten we echter niet langer gebruiken, aangezien hij teveel zou lijken op een reeds bestaande docentenverkiezing ( http://www.docentvanhetjaar.nl/).

De docentenverkiezing van 2005 heet: ‘Docent 2005 – Gekozen door leerlingen’ en je kunt hem bekijken op http://www.docent2005.nl/“

Ik zie het probleem met die naam niet zo, maar bij deze: Docent 2005 en Jon bedankt voor de verduidelijking.